La réforme du système éducatif est la clé de voûte pour sortir de la crise actuelle opposant le ministère de l'Education aux enseignants.

Par Naceur Bouabid*

Le différend opposant le syndicat général de l'enseignement secondaire au ministère de l'Education a fait couler beaucoup d'encre et continue de susciter des réactions virulentes, frisant parfois l'indécence et l'irrespect.

Une vive polémique, objet de toutes les controverses majoritairement défavorables aux enseignants, est à l'ordre du jour et occupe le devant de la scène. Le syndicat est pris à parti, et l'enseignant maudit et diabolisé par une grande frange de la population qui n'a pas attendu longtemps pour jeter son discrédit sur le corps enseignant qu'on accuse à souhait de tous les torts et qu'on fustige de tous les noms.

La colère injustifiée des parents

Pourquoi en veut-on aux enseignants aussi violemment et aussi arrogamment? Et que leur reproche-t-on? Est-ce parce qu'ils ont compromis la tenue dans les délais de la «semaine bloquée», sans toutefois compromettre le déroulement des cours, qu'ils ont droit à tous ces honneurs?

Lorsque les parents, dans leur grande majorité, s'entêtent à mettre tout sur le dos de l'enseignant chaque fois qu'un problème survient pour perturber, d'une manière ou d'une autre, le déroulement journalier de l'activité scolaire de leurs progénitures, force est d'admettre qu'ils ne sont pas au fait de la question éducative, dont leur connaissance s'avère superficielle, et il est même permis de mettre en cause leur objectivité.

De tout temps, en effet, chaque fois qu'il y a grève des enseignants, l'opinion publique s'empresse d'en vouloir aux enseignants, vite qualifiés d'égoïstes, sous prétexte qu'ils font peu de cas de l'intérêt de leurs enfants, et les parents se résolvent à déverser leur ire et à les maudire à souhait.

Les uns comme les autres ne sont pas sans ignorer, malheureusement, que l'enseignant est avant tout un parent à part entière, qu'il a des enfants au même pied d'égalité que les leurs, et que s'il y a dégâts ou nuisance aux intérêts des élèves, ils seront avec eux à les subir et à les partager.

L'argument des cours particuliers

Par ailleurs, toutes les occasions sont bonnes pour l'opinion publique pour évoquer, tel un leitmotiv, l'argument des cours particuliers: cette fois-ci encore, la règle est de mise, et l'argument revient à la charge, et de plus belle, et voilà donc l'enseignant taxé de cupide, d'opportuniste.

Force est donc de rappeler qu'un tel fléau, déploré et condamné par la majorité écrasante des enseignants et du syndicat général de l'enseignement, n'était pas pour gagner en ampleur, ni pour s'épanouir et proliférer pour être aujourd'hui sur toutes les lèvres, sans le laxisme inexpliqué de la Tutelle dans l'application de la loi en vigueur règlementant l'activité et que les services compétents du ministère se contentent de rappeler, sans plus, au début de chaque année scolaire par le biais d'une circulaire, et sans la sollicitation pressante toujours grandissante dont font l'objet les professeurs de la part des parents d'élèves.

Dernièrement, un organisme de sondage a avancé le chiffre de 20.000 pour évaluer le nombre des professeurs s'adonnant aux cours particuliers, or combien il aurait été souhaitable et plus adéquat que les services compétents du ministère de l'Education fussent en mesure de s'acquitter d'une telle tâche, qui relève, du reste, de leurs prérogatives, pour éclairer l'opinion publique induite en erreur sur le nombre réel en la matière. Et puis, quand bien même cette estimation s'avèrerait vérifiée, elle ne devrait pas justifier cette généralisation hâtive injustement trompeuse, et cet amalgame de mauvaise foi. Car les professeurs dans l'erreur et qui font fi de l'éthique et du règlement en vigueur sont minoritaires et constituent une exception, en comparaison avec l'effectif global des enseignants, et de celles ou ceux qui se conforment à la règle du jeu dans l'exercice de l'activité: n'est-il pas communément et sagement dit que l'exception ne fait pas la règle? Ne relève-t-il pas de l'ingratitude aujourd'hui de manifester autant d'aversion envers les enseignants, eux qui étaient quasiment les seuls à avoir exercé souverainement le droit de grève du temps du régime déchu, bravant la politique de terreur et de musèlement de la parole menée alors dans les règles, pour faire entendre leurs voix et dire haut et fort leurs revendications?

La réforme du système éducatif

L'actuelle crise des enseignants a montré, encore une fois, que le secteur de l'enseignement est dans la tourmente, et combien ce secteur vital sur lequel repose le devenir de toute nation qui se respecte, est malade du système éducatif en vigueur, de l'infrastructure défaillante en place, de la précarité du statut de l'enseignant, de la dégringolade du niveau de formation de nos élèves.
Ne donnant plus à convaincre, incontestablement en baisse, la qualité de l'enseignement demande expressément à être réformée, face à la primauté rampante du domaine du quantitatif abrutissant et à la prédominance du système réducteur de la «tête bien pleine plutôt que bien faite».

Le besoin d'une révision de fond en comble du système éducatif est donc pressant et il y a urgence à placer la refonte de l'école comme une priorité majeure et absolue. Mais, tel n'est pas l'avis de nos politiques qui, conscients de la complexité et de la difficulté d'une telle entreprise, rechignent à engager le processus de la réforme et préfèrent maintenir le statu-quo si unanimement contesté. La révision progressive vers la baisse du budget assigné à l'éducation en est la meilleure illustration et en dit long sur les velléités tacites à la banalisation de l'école publique.

Quand le secteur de l'éducation ne dispose aujourd'hui que de 13% de l'ensemble du budget de l'Etat, cependant qu'il en accaparait le tiers jusqu'à quelques décennies après l'indépendance, n'y a-t-il pas à s'inquiéter quant au sort futur à réserver à l'école publique, et à craindre pour les performances remarquables réalisées dans le domaine de l'éducation et pour les précieux acquis pour longtemps ancrés qui ont couronné une politique savante menée depuis les premières heures de l'indépendance, mais qui commencent à présent à accuser des signes inquiétants d'essoufflement?

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