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	Commentaires sur : Une vision de la réforme de l&#8217;enseignement en Tunisie	</title>
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	<description>L&#039;actualité en Tunisie et dans le monde</description>
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		<title>
		Par : HatemC		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[HatemC]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Jul 2022 09:02:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Les Tunisiens ont un rôle primordiale dans l’édification de la Tunisie de demain et dans tous les domaines, politiques, social, environnementale, économique, technologique .. ; éducatif tient ce dernier mot m’interpelle pour exactement donner à la femme sa place dans notre société devenue en une décennie PATRIARCALE, tribale, bédouine, où l&#039;homme a le dernier mot et s&#039;l est rétrograde mon Dieu la civilisation recule ... l&#039;école est secondaire pour lui, le Kotteb suffit.
 Fabrique de bigots et de crétins ... d&#039;ailleurs ces bigots et crétins forment la majeur partie de notre société Tunisienne ou du moins c&#039;est eux qui ont pris le pouvoir dans le pays de Bourguiba ... 

Qu’avons-nous hérité des arabes surtout ces régions dites reculées et déshéritées ?

D’une société tribale, patriarche, polygame, viciée.

L’homme avait le rôle de la personne morale, décideur et dirigeant.

Il était le pilier économique de la société bédouine.

Il était considéré comme un être achevé contrairement à la femme.

Les fillettes des familles pauvres étaient souvent enterrées à la naissance par leurs propres parents.

Le rôle de la femme dans cette société se limitait aux murs du foyer.

Je suis parfois soucieux de connaitre le SEXE des malheureux bébés jetés dans des décharges publiques ou sur le bord de la route par des parents ignobles, indignes, abreuvés de discours rétrogrades par des imams rétrogrades au QI d’une blatte.

L’islam n’est pas arrivé à changer la mentalité enracinée depuis des siècles, le statut social de la femme n’a pas changé depuis la période PRE ISLAMIQUE.

La femme est restée limitée dans son déplacement et son espace. La femme musulmane devait et doit toujours veiller à son capital, à son honneur, à sa virginité.

Tout cela prend racine dans la coutume ancienne … n’oublions pas que la Tunisie était tribale du temps de la colonisation et après l’indépendance la sédentarisation des Tribus n’a rien changé, Bourguiba y croyait en éduquant ces populations tribales, patriarcales  ….

En vain, les mentalités sont dures a changé surtout dans ces régions du GUBILI ...

Maintenant il est clair que tous les efforts de Bourguiba qui a assuré l’école pour tous, le taux de scolarisation des filles est de l’ordre de 99% SELON LES INDICATEURS, perso j&#039;y crois pas ... et bien sûr selon les régions ce taux baisse, ces filles on les retrouvent dans tous les cycles d’enseignement souvent supérieur aux garçons …

BenAli a hérité de Bourguiba un acquis et ne la pas fructifié, il s’est cantonné à construire des mosquées pour satisfaire les islamistes et promouvoir la corruption comme mode de fonctionnement ….

Malgré tous les efforts de l&#039;État non traduit dans les faits pour assurer une certaine égalité des chances entre hommes et femmes, force est de constater le maintien d&#039;un marché du travail &quot; déséquilibré &quot;, avec des femmes faiblement impliquées malgré une forte intégration dans les études et la formation. Cette inégalité est en grande partie tributaire de l&#039;héritage social et culturel de la Tunisie qui se transmet aux jeunes générations, encore très influencées par une conception traditionnelle des rôles et statuts.

Les femmes dans les champs, les hommes dans les mosquées et bar à chicha.

Comment changer cette mentalité si ce n’est en changeant notre système éducatif … et surtout l&#039;architecture même de nos écoles en impliquant architectes, urbanistes, psychologues etc ... pour construire l&#039;école de demain et reformer cette école sclérosée, 
Les manuels scolaires jouent un rôle important. Ils dispensent des informations implicites ou explicites qui vont infléchir la construction de soi des enfants et adolescents.

La représentation des personnages des textes et des illustrations des manuels scolaires influencent la construction de soi.

« Le système éducatif a pour objectif de &quot; préparer les jeunes a une vie qui ne laisse place à aucune forme de discrimination ou de ségrégation fondée sur le sexe, l&#039;origine sociale, la race ou la religion &quot; (Journal officiel de la République Tunisienne, 1991, article 3 de la Loi N° 91-65 du 29 juillet 1991). »

Or le Tunisien écrit des textes de loi avant-gardiste mais ne les traduit pas dans les faits … écran de fumée pour qui ?

On écris des textes pour les progressistes mais sur le terrain rien n&#039;est traduit dans les faits et l&#039;archaïsme prévaut.

Le manuel scolaire a un rôle déterminant, son contenu peut être positif ou négatif dans la construction des enfants, futurs citoyens.

Les femmes y sont présentées dans des rôles traditionnels et le plus souvent figés, qu’ils s’agissent d’illustration ou de textes, c&#039;est le sexe masculin qui domine … dans les illustrations, la majorité des enfants sont des garçons, l’homme a une fonction et la femme très peu ou rarement illustré travaillant …

Non seulement les femmes actives sont rares, mais elles travaillent dans un nombre de secteurs très limité et dans des métiers traditionnellement féminins, les champs par exemple …

Les hommes ont des professions à responsabilité ou nécessitant un niveau d&#039;instruction supérieur très élevé : fonctions politiques, médecins, ingénieurs, architectes, commerçants.

Les femmes, quant à elles, sont artisanes ou ouvrières, dans des professions qui n&#039;exigent pas un niveau d&#039;étude élevé et peu valorisées socialement, des manuels discriminatoires et défavorables aux femmes, susceptibles d&#039;influencer négativement les aspirations éducatives et professionnelles des filles, qui ne reflète pas la réalité.

Les élèves n&#039;auront donc que peu de souvenirs d&#039;une femme occupant une profession.

Les manuels scolaires l’éliminent du milieu professionnel à haute valeur ajouté.

L’ECOLE EN PREMIER EST RESPONSABLE.

Les parents sont aussi un facteur du dérèglement, ils transmettent à leurs enfants ce mode discriminatoire, LES FEMMES SONT AUSSI COUPABLES .. ;

On le sait, les parents ont un rôle fondamental dans le développement de la personnalité de leurs enfants qui commencent à découvrir le monde à travers eux.

Ils sont les premiers modèles de l&#039;enfant qui les imite pour être comme LE père ou comme LA mère, la prolifération du voile vient de cette IMITATION de la fille qui veut ressembler à sa mère.

Ons Jabeur c’est sa mère qui l’a initié au tennis, la suite on la connait.

Hend Sabri c’est son père et sa mère qui l’ont poussé à faire du cinéma et en parallèle finir ses études, elle est aujourd’hui une grande actrice et une avocate.( c’est ma petite cousine ).

Pères et mères influencent énormément le choix, l&#039;orientation et l&#039;avenir de leurs enfants, via l&#039;éducation qu&#039;ils leur inculquent, directement ou indirectement à travers leur propre comportement.

Parents et manuels scolaires au même diapason, LA FEMME EST LA COMPLEMENTAIRE DE L’HOMME… les islamistes ont enraciné ce concept de complémentarité sans coup férir …

Le père est le chef de famille qui gagne de l’argent pour nourrir sa famille, la mère le foyer et la reproduction, c’est l’image qui reste, c’est limage qui sera gravé dans l’inconscient des futurs citoyens.

De même que la femme et non la mère n’est pas représentée dans les manuels scolaires, alors que l’homme non le père lui est largement représenté …

Représenter une femme non marié nous renvoi à cette « image » de femme célibataire, là on touche un point sensible, de haoura, de femmes sans morale et sans éducation, de mauvaise femme.

Les manuels scolaires enferment la femme dans son rôle d’épouse et de mère au foyer, la perception traditionnelle est traduite dans tous les manuels scolaires.

Le manuel scolaire transmet implicitement le modèle de société que les dirigeants de Bourguiba à BenAli en passant par BCE et maintenant KS veulent maintenir et perpétuer dans le temps, pour la paix sociale, nos dirigeants et nos réformateurs restent frileux. On nous dira que c’est pas à l’ordre du jour, c’est trop tôt ou alors nous sommes musulmans et la charia nous impose ce mode de vie, la discussion est CLOSE.


Aucun ministre de l’éducation n’a été aussi réformateur que l’universitaire et ancien ministre de l&#039;éducation Mohamed Charfi, il nous a quitté en 2008 a tenté de séparer RELIGION et INSTRUCTION CIVIQUE ... ouvrant les écoles et lycées à la PENSÉE CONTEMPORAINE et AU REGARD CRITIQUE ...

C’est celui qui a écris ...

« l&#039;islam est d&#039;abord une religion, non une politique, une question de conscience et non d&#039;appartenance, un acte de foi et non de force » ... C&#039;est un universitaire qui a été la cible des islamistes les années 90 pour ses propos ... BenAli l’a évincé … pas touche à l’éducation archaïque, trop sensible comme sujet et cal braquera les ultra conservateurs.

En 1 l’école, en 2 les parents responsables de l’archaisme de notre société ….

Modérateur : Une tonne de mots pour dire quoi ? Aucun mot sur la constitution rétrograde de votre star du moment ???. Il est temps de reconnaître la stupidité et l&#039;aveuglement de vos précédents commentaires à la gloire de Kaïs Saïed et pour insulter tous ceux, comme les journalistes de Kapitalis, qui critiquaient certaines de ses positions. ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Les Tunisiens ont un rôle primordiale dans l’édification de la Tunisie de demain et dans tous les domaines, politiques, social, environnementale, économique, technologique .. ; éducatif tient ce dernier mot m’interpelle pour exactement donner à la femme sa place dans notre société devenue en une décennie PATRIARCALE, tribale, bédouine, où l&rsquo;homme a le dernier mot et s&rsquo;l est rétrograde mon Dieu la civilisation recule &#8230; l&rsquo;école est secondaire pour lui, le Kotteb suffit.<br />
 Fabrique de bigots et de crétins &#8230; d&rsquo;ailleurs ces bigots et crétins forment la majeur partie de notre société Tunisienne ou du moins c&rsquo;est eux qui ont pris le pouvoir dans le pays de Bourguiba &#8230; </p>
<p>Qu’avons-nous hérité des arabes surtout ces régions dites reculées et déshéritées ?</p>
<p>D’une société tribale, patriarche, polygame, viciée.</p>
<p>L’homme avait le rôle de la personne morale, décideur et dirigeant.</p>
<p>Il était le pilier économique de la société bédouine.</p>
<p>Il était considéré comme un être achevé contrairement à la femme.</p>
<p>Les fillettes des familles pauvres étaient souvent enterrées à la naissance par leurs propres parents.</p>
<p>Le rôle de la femme dans cette société se limitait aux murs du foyer.</p>
<p>Je suis parfois soucieux de connaitre le SEXE des malheureux bébés jetés dans des décharges publiques ou sur le bord de la route par des parents ignobles, indignes, abreuvés de discours rétrogrades par des imams rétrogrades au QI d’une blatte.</p>
<p>L’islam n’est pas arrivé à changer la mentalité enracinée depuis des siècles, le statut social de la femme n’a pas changé depuis la période PRE ISLAMIQUE.</p>
<p>La femme est restée limitée dans son déplacement et son espace. La femme musulmane devait et doit toujours veiller à son capital, à son honneur, à sa virginité.</p>
<p>Tout cela prend racine dans la coutume ancienne … n’oublions pas que la Tunisie était tribale du temps de la colonisation et après l’indépendance la sédentarisation des Tribus n’a rien changé, Bourguiba y croyait en éduquant ces populations tribales, patriarcales  ….</p>
<p>En vain, les mentalités sont dures a changé surtout dans ces régions du GUBILI &#8230;</p>
<p>Maintenant il est clair que tous les efforts de Bourguiba qui a assuré l’école pour tous, le taux de scolarisation des filles est de l’ordre de 99% SELON LES INDICATEURS, perso j&rsquo;y crois pas &#8230; et bien sûr selon les régions ce taux baisse, ces filles on les retrouvent dans tous les cycles d’enseignement souvent supérieur aux garçons …</p>
<p>BenAli a hérité de Bourguiba un acquis et ne la pas fructifié, il s’est cantonné à construire des mosquées pour satisfaire les islamistes et promouvoir la corruption comme mode de fonctionnement ….</p>
<p>Malgré tous les efforts de l&rsquo;État non traduit dans les faits pour assurer une certaine égalité des chances entre hommes et femmes, force est de constater le maintien d&rsquo;un marché du travail  » déséquilibré « , avec des femmes faiblement impliquées malgré une forte intégration dans les études et la formation. Cette inégalité est en grande partie tributaire de l&rsquo;héritage social et culturel de la Tunisie qui se transmet aux jeunes générations, encore très influencées par une conception traditionnelle des rôles et statuts.</p>
<p>Les femmes dans les champs, les hommes dans les mosquées et bar à chicha.</p>
<p>Comment changer cette mentalité si ce n’est en changeant notre système éducatif … et surtout l&rsquo;architecture même de nos écoles en impliquant architectes, urbanistes, psychologues etc &#8230; pour construire l&rsquo;école de demain et reformer cette école sclérosée,<br />
Les manuels scolaires jouent un rôle important. Ils dispensent des informations implicites ou explicites qui vont infléchir la construction de soi des enfants et adolescents.</p>
<p>La représentation des personnages des textes et des illustrations des manuels scolaires influencent la construction de soi.</p>
<p>« Le système éducatif a pour objectif de  » préparer les jeunes a une vie qui ne laisse place à aucune forme de discrimination ou de ségrégation fondée sur le sexe, l&rsquo;origine sociale, la race ou la religion  » (Journal officiel de la République Tunisienne, 1991, article 3 de la Loi N° 91-65 du 29 juillet 1991). »</p>
<p>Or le Tunisien écrit des textes de loi avant-gardiste mais ne les traduit pas dans les faits … écran de fumée pour qui ?</p>
<p>On écris des textes pour les progressistes mais sur le terrain rien n&rsquo;est traduit dans les faits et l&rsquo;archaïsme prévaut.</p>
<p>Le manuel scolaire a un rôle déterminant, son contenu peut être positif ou négatif dans la construction des enfants, futurs citoyens.</p>
<p>Les femmes y sont présentées dans des rôles traditionnels et le plus souvent figés, qu’ils s’agissent d’illustration ou de textes, c&rsquo;est le sexe masculin qui domine … dans les illustrations, la majorité des enfants sont des garçons, l’homme a une fonction et la femme très peu ou rarement illustré travaillant …</p>
<p>Non seulement les femmes actives sont rares, mais elles travaillent dans un nombre de secteurs très limité et dans des métiers traditionnellement féminins, les champs par exemple …</p>
<p>Les hommes ont des professions à responsabilité ou nécessitant un niveau d&rsquo;instruction supérieur très élevé : fonctions politiques, médecins, ingénieurs, architectes, commerçants.</p>
<p>Les femmes, quant à elles, sont artisanes ou ouvrières, dans des professions qui n&rsquo;exigent pas un niveau d&rsquo;étude élevé et peu valorisées socialement, des manuels discriminatoires et défavorables aux femmes, susceptibles d&rsquo;influencer négativement les aspirations éducatives et professionnelles des filles, qui ne reflète pas la réalité.</p>
<p>Les élèves n&rsquo;auront donc que peu de souvenirs d&rsquo;une femme occupant une profession.</p>
<p>Les manuels scolaires l’éliminent du milieu professionnel à haute valeur ajouté.</p>
<p>L’ECOLE EN PREMIER EST RESPONSABLE.</p>
<p>Les parents sont aussi un facteur du dérèglement, ils transmettent à leurs enfants ce mode discriminatoire, LES FEMMES SONT AUSSI COUPABLES .. ;</p>
<p>On le sait, les parents ont un rôle fondamental dans le développement de la personnalité de leurs enfants qui commencent à découvrir le monde à travers eux.</p>
<p>Ils sont les premiers modèles de l&rsquo;enfant qui les imite pour être comme LE père ou comme LA mère, la prolifération du voile vient de cette IMITATION de la fille qui veut ressembler à sa mère.</p>
<p>Ons Jabeur c’est sa mère qui l’a initié au tennis, la suite on la connait.</p>
<p>Hend Sabri c’est son père et sa mère qui l’ont poussé à faire du cinéma et en parallèle finir ses études, elle est aujourd’hui une grande actrice et une avocate.( c’est ma petite cousine ).</p>
<p>Pères et mères influencent énormément le choix, l&rsquo;orientation et l&rsquo;avenir de leurs enfants, via l&rsquo;éducation qu&rsquo;ils leur inculquent, directement ou indirectement à travers leur propre comportement.</p>
<p>Parents et manuels scolaires au même diapason, LA FEMME EST LA COMPLEMENTAIRE DE L’HOMME… les islamistes ont enraciné ce concept de complémentarité sans coup férir …</p>
<p>Le père est le chef de famille qui gagne de l’argent pour nourrir sa famille, la mère le foyer et la reproduction, c’est l’image qui reste, c’est limage qui sera gravé dans l’inconscient des futurs citoyens.</p>
<p>De même que la femme et non la mère n’est pas représentée dans les manuels scolaires, alors que l’homme non le père lui est largement représenté …</p>
<p>Représenter une femme non marié nous renvoi à cette « image » de femme célibataire, là on touche un point sensible, de haoura, de femmes sans morale et sans éducation, de mauvaise femme.</p>
<p>Les manuels scolaires enferment la femme dans son rôle d’épouse et de mère au foyer, la perception traditionnelle est traduite dans tous les manuels scolaires.</p>
<p>Le manuel scolaire transmet implicitement le modèle de société que les dirigeants de Bourguiba à BenAli en passant par BCE et maintenant KS veulent maintenir et perpétuer dans le temps, pour la paix sociale, nos dirigeants et nos réformateurs restent frileux. On nous dira que c’est pas à l’ordre du jour, c’est trop tôt ou alors nous sommes musulmans et la charia nous impose ce mode de vie, la discussion est CLOSE.</p>
<p>Aucun ministre de l’éducation n’a été aussi réformateur que l’universitaire et ancien ministre de l&rsquo;éducation Mohamed Charfi, il nous a quitté en 2008 a tenté de séparer RELIGION et INSTRUCTION CIVIQUE &#8230; ouvrant les écoles et lycées à la PENSÉE CONTEMPORAINE et AU REGARD CRITIQUE &#8230;</p>
<p>C’est celui qui a écris &#8230;</p>
<p>« l&rsquo;islam est d&rsquo;abord une religion, non une politique, une question de conscience et non d&rsquo;appartenance, un acte de foi et non de force » &#8230; C&rsquo;est un universitaire qui a été la cible des islamistes les années 90 pour ses propos &#8230; BenAli l’a évincé … pas touche à l’éducation archaïque, trop sensible comme sujet et cal braquera les ultra conservateurs.</p>
<p>En 1 l’école, en 2 les parents responsables de l’archaisme de notre société ….</p>
<p>Modérateur : Une tonne de mots pour dire quoi ? Aucun mot sur la constitution rétrograde de votre star du moment ???. Il est temps de reconnaître la stupidité et l&rsquo;aveuglement de vos précédents commentaires à la gloire de Kaïs Saïed et pour insulter tous ceux, comme les journalistes de Kapitalis, qui critiquaient certaines de ses positions. </p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Walid		</title>
		<link>https://kapitalis.com/tunisie/2022/07/01/une-vision-de-la-reforme-de-lenseignement-en-tunisie/#comment-5420</link>

		<dc:creator><![CDATA[Walid]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Jul 2022 19:13:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://kapitalis.com/tunisie/?p=1871647#comment-5420</guid>

					<description><![CDATA[Des élèves qui vont à l’école pour étudier dans deux langues étrangères qu’ils ne parlent pas à l a maison, il y a de quoi devenir schizophréne.
Admettons que le français amène assez de cultures littéraire et technique, l’arable lui je ne sais pas à quoi il sert ?! juste pour faire la prière, une sorte de rail de l’islam, ou apprendre à devenir terroriste sur le net ?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Des élèves qui vont à l’école pour étudier dans deux langues étrangères qu’ils ne parlent pas à l a maison, il y a de quoi devenir schizophréne.<br />
Admettons que le français amène assez de cultures littéraire et technique, l’arable lui je ne sais pas à quoi il sert ?! juste pour faire la prière, une sorte de rail de l’islam, ou apprendre à devenir terroriste sur le net ?</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Tounsi Fakhour		</title>
		<link>https://kapitalis.com/tunisie/2022/07/01/une-vision-de-la-reforme-de-lenseignement-en-tunisie/#comment-5333</link>

		<dc:creator><![CDATA[Tounsi Fakhour]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2022 17:21:07 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://kapitalis.com/tunisie/?p=1871647#comment-5333</guid>

					<description><![CDATA[Merci pour cet article.
D’abord un constat flagrant et terrible :
Depuis Ben Ali :
1.	Le niveau scolaire est en chute libre
2.	Les cours privés ont une croissance exponentielle, et ceci dès le primaire
Quelles sont les causes ?
 Elles sont multiples et assez connues :
1.	Au ministère : programmes archaïques, certains (informatique, langues) correspondent plus à la vulgarisation qu’à un enseignement, manque de moyens,
2.	Aux enseignants : Beaucoup passent la majeure partie de leur temps à donner des cours privés, devant la télé ou dans les cafés… Plus préoccupés par le renforcement de leurs privilèges : des grèves dans tous les sens,
3.	Aux parents d’élèves : Ils n’encadrent pas suffisamment leurs enfants dans leurs études, même ceux qui ont la capacité de le faire,
4.	Aux élèves : Manque de motivation et de concentration, surtout que chacun possède maintenant un smartphone, une tablette, etc
J’ai lu récemment un rapport de stage d’un étudiant en Master 2. Le niveau rédactionnel en français (erreurs et fond) est indigne d’un élève de sixième année primaire des années 70 !
Souvenez-vous de l’étudiante qui a soutenu, en avril 2017 à Sfax, une thèse de doctorat comme quoi la terre est plate, avec des arguments « religieux » remplis de fautes ! voir le lien : https://www.jeuneafrique.com/424393/societe/tunisie-these-affirmant-terre-plate-provoque-stupeur-consternation-monde-universitaire/]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour cet article.<br />
D’abord un constat flagrant et terrible :<br />
Depuis Ben Ali :<br />
1.	Le niveau scolaire est en chute libre<br />
2.	Les cours privés ont une croissance exponentielle, et ceci dès le primaire<br />
Quelles sont les causes ?<br />
 Elles sont multiples et assez connues :<br />
1.	Au ministère : programmes archaïques, certains (informatique, langues) correspondent plus à la vulgarisation qu’à un enseignement, manque de moyens,<br />
2.	Aux enseignants : Beaucoup passent la majeure partie de leur temps à donner des cours privés, devant la télé ou dans les cafés… Plus préoccupés par le renforcement de leurs privilèges : des grèves dans tous les sens,<br />
3.	Aux parents d’élèves : Ils n’encadrent pas suffisamment leurs enfants dans leurs études, même ceux qui ont la capacité de le faire,<br />
4.	Aux élèves : Manque de motivation et de concentration, surtout que chacun possède maintenant un smartphone, une tablette, etc<br />
J’ai lu récemment un rapport de stage d’un étudiant en Master 2. Le niveau rédactionnel en français (erreurs et fond) est indigne d’un élève de sixième année primaire des années 70 !<br />
Souvenez-vous de l’étudiante qui a soutenu, en avril 2017 à Sfax, une thèse de doctorat comme quoi la terre est plate, avec des arguments « religieux » remplis de fautes ! voir le lien : <a href="https://www.jeuneafrique.com/424393/societe/tunisie-these-affirmant-terre-plate-provoque-stupeur-consternation-monde-universitaire/" rel="nofollow ugc">https://www.jeuneafrique.com/424393/societe/tunisie-these-affirmant-terre-plate-provoque-stupeur-consternation-monde-universitaire/</a></p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : GDHAMI MOHAMED		</title>
		<link>https://kapitalis.com/tunisie/2022/07/01/une-vision-de-la-reforme-de-lenseignement-en-tunisie/#comment-5291</link>

		<dc:creator><![CDATA[GDHAMI MOHAMED]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Jul 2022 10:09:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://kapitalis.com/tunisie/?p=1871647#comment-5291</guid>

					<description><![CDATA[constat exhaustif et amer. Tout  cela est derrière  nous. Après l&#039;indépendance, BOUGUIBA et tous ceux qui l&#039;ont correctement aidé,  ont mis le paquet sur deux piliers: l&#039;éducation et l&#039;enseignement ; la santé. Tout le reste a suivi.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>constat exhaustif et amer. Tout  cela est derrière  nous. Après l&rsquo;indépendance, BOUGUIBA et tous ceux qui l&rsquo;ont correctement aidé,  ont mis le paquet sur deux piliers: l&rsquo;éducation et l&rsquo;enseignement ; la santé. Tout le reste a suivi.</p>
]]></content:encoded>
		
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