Modérateur : Bavardage futile mis à part, la France est le premier client, le premier investisseur et le premier contributeur en terme d’aide à la Tunisie. Voilà les faits indiscutables.

La femme, la société civile ont un rôle primordiale dans l’édification de la Tunisie de demain et dans tous les domaines, politiques, social, environnementale, économique, technologique .. ; éducatif tient ce dernier mot m’interpelle pour exactement donner à la femme sa place dans notre société qui a plongé dans une zone sombre, devenue en une décennie PATRIARCALE, tribale, bédouine, un retour en arrière ….des acquis ont foutu le camp, regardez autour de vous comment la femme a changé en eu de temps en se voilant, des régions entières se sont drapées à 100%.

Si vous appelez cela EMANCIPATION. Parce que le voile ne sera jamais un choix personnel mais bien le poids d’une société qui s’est ancrée dans le conservatisme.
La Tunisienne a avancé d’un pas et en une décennie elle a reculé de 20 pas ….

Qu’avons-nous herité des arabes puisqu‘on se mesure à eux ????

D’une société tribale, patriarche, polygame.
L’homme a le rôle de la personne morale, décideur et dirigeant.
Il est le pilier économique de la société bédouine, tribale …
Il est considéré comme un être achevé contrairement à la femme.
Les fillettes des familles pauvres étaient souvent enterrées à la naissance par leurs propres parents. Le rôle de la femme dans cette société se limitait aux murs du foyer.

Je suis parfois soucieux de connaitre le SEXE des malheureux bébés jetés dans des décharges par des parents ignobles, abreuvés de discours rétrogrades par des imams rétrogrades au QI d’une blatte et les raisons de ces abandons, surement le mariage ORFI qui a fait un retour fulgurant dans notre société avec le retour en force du salafisme, wahabisme et autres discours « d’intellectuels qui ont perverti nos jeunes, les Karadhawi, Ghonim .. ; » la malheureuse donne naissance d’un bébé considéré bâtard par la société Tunisienne, elle le jette sans remords …

L’islam n’est pas arrivé à changer la mentalité enraciné depuis des siècles, le statut social de la femme n’a pas changé depuis la période PRE ISLAMIQUE.
La femme est restée limitée dans son déplacement et son espace. La femme musulmane devait et doit toujours veiller à son capital, à son honneur, à sa virginité. Tout cela prend racine dans la coutume ancienne … n’oublions pas que la Tunisie était tribale du temps de la colonisation et après l’indépendance la sédentarisation des Tribus n’a rien changé, Bourguiba y croyait en éduquant ces populations tribales, patriarcales …. En vain, les mentalités sont dures a changé.

Maintenant il est clair que tous les efforts de Bourguiba qui a assuré l’école pour tous, le taux de scolarisation des filles est élevée et bien sûr selon les régions ce taux baisse, on les retrouvent dans tous les cycles d’enseignement souvent supérieures aux garçons …

BenAli a hérité de Bourguiba un acquis et ne l’a pas fructifié, il s’est cantonné à construire des mosquées pour satisfaire les islamistes et promouvoir la corruption comme mode de fonctionnement ….

Malgré tous les efforts de l’État non traduit dans les faits pour assurer une certaine égalité des chances entre hommes et femmes, force est de constater le maintien d’un marché du travail  » déséquilibré « , avec des femmes faiblement impliquées malgré une forte intégration dans les études et la formation. Cette inégalité est en grande partie tributaire de l’héritage social et culturel de la Tunisie qui se transmet aux jeunes générations, encore très influencées par une conception traditionnelle des rôles et statuts.

Les femmes dans les champs, les hommes dans les mosquées et bar à chicha.

Comment changer cette mentalité si ce n’est en changeant notre système éducatif puisque le rôle des parents dans l’éducation est défaillant, l’enfant marche sur les traces de ses parents …
Les manuels scolaires jouent un rôle important. Ils dispensent des informations implicites ou explicites qui vont infléchir la construction de soi des enfants et adolescents.
La représentation des personnages des textes et des illustrations des manuels scolaires influencent la construction de soi.

« Le système éducatif a pour objectif de  » préparer les jeunes a une vie qui ne laisse place à aucune forme de discrimination ou de ségrégation fondée sur le sexe, l’origine sociale, la race ou la religion  » (Journal officiel de la République Tunisienne, 1991, article 3 de la Loi N° 91-65 du 29 juillet 1991). »

Or le Tunisien écrit des textes de loi avant gardiste mais ne les traduit pas dans les faits … écran de fumée pour qui ? Hypocrisie.

Le manuel scolaire a un rôle déterminant, son contenu peut être positif ou négatif dans la construction des enfants, futurs citoyens.

Les femmes y sont présentées dans des rôles traditionnels et le plus souvent figés, qu’ils s’agissent d’illustration ou de textes, c’est le sexe masculin qui domine … dans les illustrations, la majorité des enfants sont des garçons, l’homme a une fonction et la femme très peu ou rarement illustré travaillant …

Non seulement les femmes actives sont rares, mais elles travaillent dans un nombre de secteurs très limité et dans des métiers traditionnellement féminins, les champs par exemple …
Les hommes ont des professions à responsabilité ou nécessitant un niveau d’instruction supérieur très élevé : fonctions politiques, médecins, ingénieurs, architectes, commerçants.
Les femmes, quant à elles, sont artisanes ou ouvrières, dans des professions qui n’exigent pas un niveau d’étude élevé et peu valorisées socialement, des manuels discriminatoires et défavorables aux femmes, susceptibles d’influencer négativement les aspirations éducatives et professionnelles des filles, qui ne reflète pas la réalité.
Les élèves n’auront donc que peu de souvenirs d’une femme occupant une profession.

L’ECOLE EN PREMIER EST RESPONSABLE, mais les parents aussi.

Les parents sont aussi un facteur du dérèglement, ils transmettent à leurs enfants ce mode discriminatoire.
On le sait, les parents ont un rôle fondamental dans le développement de la personnalité de leurs enfants qui commencent à découvrir le monde à travers eux.
Ils sont les premiers modèles de l’enfant qui les imite pour être comme LE père ou comme LA mère, la prolifération du voile vient de cette IMITATION de la fille qui veut ressembler à sa mère.

Ons Jabeur c’est sa mère qui l’a initié au tennis, la suite on la connait.
Hend Sabri c’est son père et sa mère qui l’ont poussé à faire du cinéma et en parallèle finir ses études, elle est aujourd’hui une grande actrice et une avocate.( c’est ma petite cousine ).
Une fillette qui imite sa mère en se voilant très jeune, s’enferme dans un mode sombre, elle perd tout repère, la solitude la gagne et devient une femme aigrie, sans avenir,n sans but dans la vie sauf attendre un mari et finir sa vie malheureusement triste.

D’ailleurs le voile est une prescription, et non un commandement divin, or les fondamentalistes l’ont rendu divin

Le statut de la femme n’a posé de problème qu’à notre époque moderne.

Les religieux opposent les voilées aux non voilées avec un discours bien rôdé :
– La décence, la pudeur, la retenue, la dignité de la femme est du côté de la voilée …
– L’indignité, l’indécence, l’impudeur, la provocation est du côté des non voilées …
La valorisation de la pudeur de la femme devient pour les intégristes l’argument le plus attractif du mouvement de réislamisation des femmes … autrement dit réduire la femme à sa simple condition de femme au foyer.

Pères et mères influencent énormément le choix, l’orientation et l’avenir de leurs enfants, via l’éducation qu’ils leur inculquent, directement ou indirectement à travers leur propre comportement.

LA FEMME EST LA COMPLEMENTAIRE DE L’HOMME… les islamistes ont enraciné ce concept de complémentarité …

Le père est le chef de famille qui gagne de l’argent pour nourrir sa famille, la mère le foyer et la reproduction, c’est l’image qui reste, c’est l’image qui sera gravé dans l’inconscient des futurs citoyens.

De même que la femme et non la mère n’est pas représentée dans les manuels scolaires, alors que l’homme non le père lui est largement représenté …
Représenter une femme non marié nous renvoi à cette « image » de femme célibataire, là on touche un point sensible, la femme immorale et sans éducation, de mauvaise femme.
Le même combat qui oppose la voilée à la non voilée.

Les manuels scolaires enferment la femme dans son rôle d’épouse et de mère au foyer, la perception traditionnelle est traduite dans tous les manuels scolaires.

Le manuel scolaire transmet implicitement le modèle de société que les dirigeants de Bourguiba à BenAli en passant par BCE et maintenant KS veulent maintenir et perpétuer dans le temps, pour la paix sociale, nos dirigeants et nos réformateurs restent frileux. On nous dira que c’est pas à l’ordre du jour, c’est trop tôt ou alors nous sommes musulmans et la charia nous impose ce mode de vie, la discussion est CLOSE.

Aucun ministre de l’éducation n’a été aussi réformateur que l’universitaire et ancien ministre de l’éducation Mohamed Charfi, il nous a quitté en 2008 a tenté de séparer RELIGION et INSTRUCTION CIVIQUE … ouvrant les écoles et lycées à la PENSÉE CONTEMPORAINE et AU REGARD CRITIQUE …
C’est celui qui a écris …

« l’islam est d’abord une religion, non une politique, une question de conscience et non d’appartenance, un acte de foi et non de force » … C’est un universitaire qui a été la cible des islamistes les années 90 pour ses propos … BenAli l’a évincé … pas touche à l’éducation archaïque, trop sensible comme sujet, faut caresser dans le sens du poil les ultra conservateurs.

Oui la Tunisienne jouit de roit mais ils ne sont applicables dans notre société très conservatrice et elle l’est encore plus depuis la décennie noire, et nous voilà avec un président ultra-conservateur qui réduit la femme à la complémentaire chère aux salafistes. RETOUR EN ARRIERE