C’est ce qui ressort de la 15^e édition du rapport sur l’avenir de l’emploi du Forum économique mondial (2025), et notamment de l’enquête intitulée : «L’avenir de l’emploi : focus sur la Tunisie» menée par l’Institut arabe des chefs d’entreprise (Iace), comme partenaire officiel du Forum.

L’étude montre qu’en Tunisie, les emplois qui connaîtront la croissance la plus rapide, dont la plupart sont liés à la technologie, seront destinés aux ingénieurs spécialistes du big data, de l’IA, de la cyber-sécurité et de la robotique, ainsi qu’aux talents en leadership et influence sociale, en gestion environnementale.

Les pénuries de compétences

D’un autre côté, la plupart des emplois en déclin rapide concernent principalement les ouvriers et les comptables, en raison de l’automatisation, de la numérisation des processus et de l’évolution des besoins du marché. Cela inclut également les auditeurs, les ouvriers d’assemblage et d’usine, le personnel comptable et de paie.

En Tunisie, en effet, le taux de rotation des emplois devrait atteindre 20% d’ici 2030, tandis que 80% des entreprises opérant dans le pays identifient les pénuries de compétences comme le principal obstacle à la transformation des entreprises d’ici 2030 et l’objectif de 86% est de perfectionner leur main-d’œuvre en réponse aux principales tendances commerciales.

Selon le rapport du Forum économique mondial, les entreprises interrogées (au niveau international, dans la région Mena et en Tunisie) citent l’accès croissant au numérique comme la tendance la plus susceptible de transformer leur organisation, mais aussi les tendances macroéconomiques (augmentation du coût de la vie et ralentissement de la croissance économique).

L’impact des investissements visant à s’adapter au changement climatique est considéré comme la quatrième tendance macroéconomique la plus importante pour les entreprises tunisiennes. Viennent ensuite les questions sociales et du travail et les conflits géopolitiques.

L’enquête a également révélé une demande claire de la part des entreprises pour un investissement public plus important dans le développement des compétences. L’objectif est d’assurer une meilleure adéquation entre la main-d’œuvre disponible et l’évolution des besoins de l’économie et des entreprises.

L’automatisation des processus

Les mesures les plus susceptibles d’améliorer l’accès aux talents entre 2025 et 2030 comprennent le financement du perfectionnement et de la reconversion (55% des entreprises), une plus grande flexibilité dans les pratiques d’embauche et de licenciement (50%), des modifications de la législation du travail concernant le télétravail (41%) et des améliorations des systèmes d’éducation publique (41%).

Une grande majorité des entreprises tunisiennes interrogées ont également déclaré que l’investissement dans l’apprentissage et la formation sur le lieu de travail et l’automatisation des processus sont les stratégies de main-d’œuvre les plus courantes qui seront adoptées pour atteindre les objectifs commerciaux de leur organisation au cours des cinq prochaines années.

Lire le rapport.

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Pendant cette période délicate de distanciation physique pour lutter contre la pandémie de la Covid-19, Tunisie Telecom a pensé accompagner ses clients étudiants universitaires dans leurs études à distance.

Avec cette initiative, l’opérateur historique tunisien veut souligner sa solidarité avec cette clientèle particulière, et ce dans le cadre de sa responsabilité sociétale.

En effet, Tunisie Telecom vient de ré-activer l’accès gratuit aux 21 sites de l’enseignement supérieur dont la liste est reproduite ci-dessous, et ce dans les mêmes conditions que la gratuité d’accès faites pendant la période de confinement décidée par le gouvernement, en mars-avril-mai dernier.

Cet accès gratuit est activé depuis le 14 octobre 2020 et il est gratuit aux sites cités dans le tableau ci-dessous même avec zéro solde.

Des étudiants informés par cette initiative l’ont accueillie avec beaucoup de satisfaction, d’autant, affirment-ils, que cette gratuité d’accès leur a permis, lors du précédent confinement, de suivre leurs cours à distance et de maintenir un contact permanent avec leurs professeurs et leurs camarades.

«Les exigences de la lutte contre la Covid-19, notamment la réduction des déplacements via les transports publics et la distanciation physique, sont difficile à respecter par les étudiants. Les cours à distance sont une bonne solution, mais coûteux pour nous. Aussi l’initiative de Tunisie Telecom est-elle la bienvenue. Elle nous enlève une épine du pied et facilite nos communications à toute heure de la journée, et sans limitation», témoigne un autre.

Z. A.

Sites de l’Université virtuelle de Tunis :

iset.uvt.tn
uc.uvt.tn
uez.uvt.tn
ugb.uvt.tn
ugf.uvt.tn
uj.uvt.tn
uk.uvt.tn
um.uvt.tn
uma.uvt.tn
us.uvt.tn
uso.uvt.tn
ut.uvt.tn
utm.uvt.tn
www.uvt.rnu.tn
fad.uvt.rnu.tn
ent.uvt.rnu.tn
rel.uvt.rnu.tn 
pf-mh.uvt.rnu.tn

SUP’Com :

e-learning.supcom.tn

Institution de l’Enseignement supérieur en agriculture :

fad.agrinet.tn/portal/index.html

Réseau National Universitaire Tunisien :

www.rnu.tn

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Voyant en la santé des élèves, du corps enseignant et des employés une priorité absolue, l’Ecole internationale de Carthage (EIC), pionnière de l’enseignement français en Tunisie, a collaboré avec Microsoft, leader mondial des nouvelles technologies, pour mettre en place une plateforme dédiée à l’enseignement à distance.

Ainsi est née l’idée d’utiliser l’application Teams Education qui a su trouver le juste milieu entre le respect des mesures sanitaires et le maintien d’un enseignement de qualité, dont l’excellence est reconnue par tous.

En effet, la plateforme répond à toutes les exigences d’un bon enseignement, en particulier celle relative à l’interactivité, créant un environnement innovant et une atmosphère à la fois sérieuse et conviviale où tous les éléments de la communauté scolaire pourront collaborer en toute sécurité.

L’application a, par ailleurs, déjà été adoptée par plusieurs ministères de l’éducation et de grandes écoles partout dans le monde.

C’est à partir du site web de l’ISC qu’enseignants et élèves peuvent accéder à leurs classes virtuelles. Une fois sur le site, ils auront à disposition tous les outils pédagogiques nécessaires pour donner ce qu’ils ont de meilleur, de la simple vidéo-conférence aux projets de classe, en passant par une panoplie d’activités pédagogiques multiples et variées.

N’oubliant pas les besoins particuliers de certains élèves, la plateforme prend également en charge le soutien extra-scolaire mis en place par l’école, notamment celui en rapport avec le travail des psychologues et des orthophonistes.

Loin donc d’être une contrainte imposée par le confinement, l’application Teams Education de Microsoft apparaît comme une chance de numériser davantage le fonctionnement de l’établissement et de renforcer le dispositif des nouvelles technologies d’enseignement déjà utilisées par l’école en temps normal.

Du côté de Microsoft, cet accompagnement s’inscrit dans sa politique de soutien du secteur de l’éducation à travers la collaboration avec des établissements scolaires en offrant la mise en place, l’assistance et la formation nécessaire au corps enseignant.

Les résultats obtenus suite à cette première expérience avec l’application Teams Education sont très encourageants et pousseraient à l’adopter sur l’ensemble des établissements scolaires de la Tunisie.

En effet, l’EIC est loin d’être un simple établissement scolaire tunisien vu qu’elle offre depuis sa fondation en 2007 un enseignement français homologué par l’Agence de l’enseignement français à l’étranger (AEFE) et qu’elle compte plus de 2500 élèves répartis sur un éventail allant des sections maternelles jusqu’aux classes de terminale. Ces élèves sont encadrés par une équipe éducative constituée par plus de 300 enseignants.

Source : communiqué.

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