«Compte tenu de la conjoncture difficile que traverse le pays et qui exige la solidarité et l’union nationale, l’Union générale tunisienne du travail (UGTT) a décidé le report de tous les mouvements sociaux, grèves, conférences et meetings, et ce, en respect des mesures prises pour éviter la propagation du coronavirus», a annoncé le secrétaire général de la centrale syndicale, Noureddine Taboubi.

Cette annonce a été faite aujourd’hui, samedi 14 mars 2020, à Kerkennah, à l’occasion de la commémoration du 21e anniversaire du décès du leader syndicaliste Habib Achour.

Noureddine Taboubi a appelé les Tunisiens à être solidaires, à ne pas paniquer et à rester vigilants pour se prémunir de la pandémie du Covid-19, qui a touché à ce jour 16 personnes, en Tunisie et plus de 140.000 dans le monde, causant 5.400 décès.

«L’UGTT a toujours joué un rôle dans toutes les circonstances difficiles et sera toujours au service de l’intérêt national», a indiqué Noureddine Taboubi, tout en louant les efforts du corps médical et paramédical : «Ils sont en première ligne pour garantir la santé et la sécurité des Tunisiens».

Y. N.

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Lassaad Yacoubi a annoncé que les enseignants sont prêts à reprendre leurs mouvements sociaux si le ministère de l’Education n’approuve pas leurs revendications, lundi prochain, 24 septembre 2018, lors de la réunion prévue avec le ministre Hatem Ben Salem.

Le secrétaire général du Syndicat national de l’enseignement secondaire a lancé cette menace dans une déclaration à Jawhara FM, aujourd’hui, jeudi 20 septembre 2018, en rappelant qu’une réunion de dialogue programmée entre les deux parties, hier,  a été reportée à lundi prochain, et en assurant qu’il reste personnellement ouvert au dialogue.

Le ministère doit céder devant les revendications des enseignements, sinon les mouvements de protestation reprendront aussitôt, a dit M. Yaacoubi, sans se soucier de l’intérêt des élèves qui seront de nouveau utilisés comme des boucliers dans la guéguerre que livre le syndicat au gouvernement.

«Les revendications relatives à la retraite, aux primes et à la situation générale du secteur de l’enseignement ainsi que l’état des institutions scolaires doivent être entendues et satisfaites par le ministre, lors de la réunion du lundi. On sera face à deux scénarios: les négociations aboutissent à un accord ou bien on repart à zéro et on reprend nos actions pour que les enseignants défendent leurs droits», a-t-il dit, en ajoutant, pour tempérer la brutalité de ses propos, qu’il privilégiera le dialogue.

Y. N.

Lassaad Yacoubi menace d’une rentrée scolaire mouvementée

Lassaad Yacoubi décrète : Suspension des cours à partir du 17 avril

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Les indicateurs d’activité de la Société chimique Alkimia font ressortir une baisse de 23,76% du chiffre d’affaires qui est passé de 67.999.171 DT au 30 juin 2017 à 51.842.232 DT au 30 juin 2018.

Cette baisse est justifiée par les sit-in et grèves enregistrés dans le bassin minier durant le premier trimestre 2018, qui a provoqué des ralentissements et des arrêts forcés des unités de production pour plus de 3 mois par manque d’acide phosphorique, principale matière première utilisée pour la fabrication du STPP.

L’usine n’ayant redémarré son activité qu’à partir du 14 avril 2018 n’a pu produire durant ce premier semestre 2018 que 26.875 tonnes de STPP contre 40.045 tonnes durant la même période de 2017.

Compte tenu desdits arrêts de la production et de l’impossibilité d’honorer les importants engagements de ventes pris au titre du premier semestre 2018, Alkimia a dû déclarer «la force majeure», pour la deuxième fois en deux ans successifs, ce qui a altéré son image de marque et affecté sa crédibilité vis-à-vis de ses clients en particulier et du marché international du STPP d’une manière générale.

La sortie forcée de la société du marché a obligé certains de ses clients à s’orienter vers la concurrence et d’autres vers les produits de substitution.

Par conséquent, le volume de vente a enregistré une baisse conséquente passant de 40.291 tonnes à 24.669 tonnes de STPP donnant ainsi l’occasion aux concurrents e la société à reprendre facilement les parts de marché de la société.

Les prix des deux matières premières principales, à savoir l’acide phosphorique et le carbonate de sodium, ont enregistré d’importantes augmentations que la société peine à récupérer sur ses prix de vente.

Dans le cadre de ses projets de diversification, la société a lancé la réalisation du projet de fabrication du MAP cristallisé par la signature du contrat de fourniture des équipements principaux avec le fournisseur espagnol HPD. Le contrat prévoit la livraison des équipements en 12 mois et le démarrage de la nouvelle usine en décembre 2019.

I. B. (avec communiqué).

Industrie : Alkimia espère redémarrer ses usines dans les prochains jours

Alkimia : Chiffre d’affaires en augmentation de 21,50% en 2017

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Des candidats au bac sport du lycée 2-Mars de Tabarka ont accroché, aujourd’hui, mardi 17 avril 2018, une banderole évoquant avec humour la crise à l’éducation nationale.

La « dakhla » a toujours été une occasion pour les candidats au baccalauréat de défendre une cause ou de rendre hommage à des personnages dans une représentation totale (banderoles, chants et danses) annonçant le démarrage des épreuves du bac sport.

Au lycée 2-Mars de Tabarka, les candidats au bac ont décidé de dire tout haut ce que beaucoup de leurs camarades pensent tout bas : ils se sentent piégés dans une querelle opposant le ministère et les enseignants, dont ils sont les victimes.

L’élève entre le ministre et l’enseignant, tous deux armés et criant : «Tu lâches, je lâche».

En bloquant les notes des élèves et en suspendant les cours, les enseignants font pression sur le ministère pour qu’il accepte de satisfaire leurs revendications, notamment des augmentations salariales, mais la tutelle refuse tout dialogue sous la pression.

Les deux parties restant fermes sur leurs positions respectives, les élèves se retrouvent oubliés voire broyés dans ce combat de titans. Conséquence : ils passent une année scolaire très agitée, entrecoupée de grèves.

Quant aux candidats au bac, ils ne savent pas encore s’ils vont passer l’examen national et, dans le cas où celui-ci aura lieu, peu d’entre eux s’y sont vraiment préparés.

Y. N.

Taboubi : Ben Salem ne doit pas imposer ses conditions pour négocier

Grève des enseignants : Des parents d’élèves lancent un cri de détresse

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Les parents d’élèves ont fait suspendre les cours ce mardi 5 décembre 2017, pour protester contre la détérioration des conditions dans les établissements scolaires français en Tunisie.

Les parents d’élèves ont décrété ce mouvement, sous le slogan «Ecole morte», pour dénoncer notamment l’augmentation annoncée des frais de scolarisation de leurs enfants, le recrutement de professeurs locaux pour remplacer les expatriés jugés plus compétents et une baisse de la prise en charge par l’Etat français des frais de première inscription des élèves. Ce qui se traduirait, pour les parents, par une hausse des frais de 2300 à 5000 dinars tunisiens (DT) pour les Français et les Tunisiens, et de 3200 à 7000 pour les étrangers, selon leurs estimations.

«Les nouvelles mesures vont réduire le nombre de professeurs français qui s’efforcent au quotidien de nous transmettre le savoir à la française», ont-ils dénoncé.

L’appel a été lancé par l’Association des parents d’élèves des établissements français (APEEF) en Tunisie qui a appelé au boycott des cours pour mettre la pression sur l’Etat français afin de faire annuler les nouvelles mesures de réduction budgétaire prévues pour 2018, notamment pour les établissements scolaires français à l’étranger.

Les écoles étaient donc vides, aujourd’hui, l’appel ayant été suivi par les parents d’élèves qui espèrent «préserver ce réseau d’excellence» et des «enseignements de très haute qualité», tout en rejetant les augmentations annoncées des frais de scolarité.

Les élèves et leurs parents se sont rassemblés dans les cours des écoles et ont crié «Macron , on ne va pas se laisser faire», à l’adresse du président français.

Y. N.

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Palais de Justice de Tunis.

La déduction sur les salaires des magistrats pour les jours de grève qu’ils ont observée en mars et avril 2017 va être reportée.

En réponse aux 1913 demandes de non-déduction des salaires, signées par les magistrats, parvenues à son cabinet, le ministre de la Justice Ghazi Jribi vient de donner son autorisation pour reporter cette déduction à une date ultérieure, probablement après le mois de ramadan (fin mai – fin juin).

Il est à rappeler qu’outre des revendications à caractères matériel et professionnel, notamment l’amélioration des conditions de travail dans les tribunaux, la question de la mise en place du Conseil supérieur de la magistrature (CSM) était l’une des raisons de ces grèves qui ont paralysé les tribunaux pendant plusieurs jours depuis le début de l’année.

L’Association des magistrats tunisiens (AMT) s’était opposée à l’initiative prise par le gouvernement pour résoudre les difficultés relatives à la finalisation de la composition du CSM et à la tenue de sa première réunion, estimant qu’elle constitue une ingérence de la part des pouvoirs exécutif et législatif dans les affaires de la magistrature.

A. K.

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Face à l’égoïsme et à l’incompétence de leurs élites politiques, toutes tendances confondues, les Tunisiens doivent se prendre eux-mêmes en charge pour sauver leur pays en danger.

Par Moncef Kamoun *

La Tunisie est depuis quelques années en perte de repères, de lisibilité, de visibilité, de stabilité, de volonté, d’imagination et de projets. Elle vit au jour le jour et il lui est difficile de se projeter dans l’avenir et, encore moins, d’anticiper sur les événements.

L’avenir est plus problématique que jamais et, personnellement, j’ai vraiment peur pour mon pays, qui va de mal en pis et semble, parfois, paralysé face à l’irresponsabilité généralisée et à l’anarchie menaçant de s’installer partout.

J’écris cela, pour demander à mes compatriotes de se préparer au pire. Dans les nouvelles du matin, il ne s’agit que d’accidents, de drames, de catastrophes et de tensions sociales, qui plombent le moral. On a rarement droit à de bonnes nouvelles qui nous inspirent, nous arrachent à notre angoisse et nous incitent à donner le meilleur de nous-mêmes.

Des lendemains incertains

Face à l’angoisse des lendemains incertains, au manque de confiance, à la persistance du chômage et de la pauvreté et à l’érosion du pouvoir d’achat, le Tunisien semble déprimé et sans espoir. Ce qui inquiète le plus ce n’est pas le blocage lui-même, mais le fait qu’il ne semble déranger personne.

Dans les secteurs de l’éducation et de la santé, les grèves se poursuivent et il n’y a pas de solution à l’horizon. Six ans après la révolution, on a réussi à tout détruire.

Notre administration, qui a toujours été la colonne vertébrale de l’Etat, a du mal à se réformer et elle devient un fardeau pour les finances publiques, la masse salariale de la fonction publique représentant désormais 13% du PIB, contre seulement 6 à 7% en 2010.

La justice, de son côté, semble très mal en point et aux prises avec une crise de confiance voire d’existence dont elle a du mal à se remettre.

Les grèves empêchent la Compagnie des phosphates de Gafsa (CPG), l’un des fleurons de l’industrie tunisienne, de retrouver son rythme normal de production : au cours des 6 dernières années, sa production a rarement dépassé 2,5 millions de tonnes contre 8 millions en 2010.

Avec ces montagnes d’ordures qui font partie intégrante de notre quotidien et nous désespèrent de les voir un jour disparaître, notre environnement se détériore chaque jour un peu plus.

Des dirigeants égoïstes et incompétents

Sans parler des difficultés de notre économie et du grand écart existant entre les dépenses de l’Etat et ses revenus, qui freinent tout développement. Cette année 2017, les dépenses prévues s’élèveront à 32,5 milliards de dinars, tandis que les revenus attendus, selon le meilleur scénario, ne dépasseront pas 24 milliards.

Les caisses sociales sont toutes dans le rouge et la dette publique a presque doublé en 5 ans, passant de 35 à 55% du PIB entre 2010 et 2016.

Les secteurs clés de notre économie sont agonisants et la contrebande, qui touche tous les secteurs, représente plus de 40% de l’économie réelle.

Pour ne rien arranger, le Fond monétaire international (FMI) refuse d’accorder la 2e tranche du prêt convenu avec l’Etat tunisien, en raison du retard enregistré dans la mise en place des réformes économiques.

Comment est-on arrivé là?

Le pays est-il devenu ingouvernable? Certainement pas. Mais force est de constater que, six ans après la révolution, nous ne voyons aucune détermination de la part des autorités et des citoyens à faire sortir le pays du gouffre où il tombe chaque jour davantage.

Alors que le gouvernement semble dépassé par les événements et que les pouvoirs publics souffrent d’un grave déficit de gouvernance, le peuple ne montre aucune conscience des enjeux et des menaces auxquels le pays est confronté.

Ce qui fait penser à certains d’entre nous que nos hommes politiques sont égoïstes, incompétents et nuls. Ce sont les premiers responsables de la destruction du pays, de son économie et des rêves de ses enfants.

Aussi, en tant que citoyens, devrions-nous prendre conscience de nos responsabilités, nous prendre en charge et nous mettre ensemble pour aider le pays à sortir de sa torpeur qui a trop duré et le remettre de nouveau sur les rails du progrès.

*M K Architecte.

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La profession de sage-femme, la plus représentative de la spécificité féminine, se voit, une nouvelle fois, injustement, refuser la satisfaction de ses demandes professionnelles.

Par Dr Mounir Hanablia *

La grève des sages-femmes s’est déroulée il y a quelques jours à l’appel du syndicat de la profession. Ce qui est remarquable, c’est que cette grève a fait l’unanimité contre elle. En effet, elle a été dénoncée autant par l’UGTT que par le ministère de la Santé publique, ce qui est plutôt rare. Est-ce un hasard?

Cela fait plusieurs années que la profession exprime des revendications syndicales spécifiques, dont la plus remarquable est le droit à un statut propre et la valorisation de la formation. Et eu égard au statut social et professionnel de leurs consoeurs dans de nombreux pays, en particulier en Hollande, où la sage-femme jouit d’un grand prestige et d’un grand respect, ou même l’Algérie, où le statut professionnel lui a été concédé, la sage-femme en Tunisie peut d’autant revendiquer une revalorisation de sa profession que tous les gynécologues exerçant actuellement ont fait leurs classes en salle de travail sous sa supervision, qu’actuellement dans le secteur privé c’est elle qui décharge le gynécologue de l’obligation de suivre la femme en salle de travail jusqu’à l’accouchement, et qu’elle dispose du droit non seulement de pratiquer les accouchements mais également des actes tels que les insertions de stérilets, ou bien des prescriptions de médicaments pendant ou en dehors des accouchements; pour ne pas parler dans les dispensaires de son rôle dans les dépistage des cancers féminins, et celui des maladies sexuellement transmissibles, ainsi que leur prévention.

On peut même dire que rien ne devrait l’empêcher de pratiquer des actes diagnostics assez complexes comme l’échographie fœtale, et en France, par exemple, elle possède le droit d’acquérir un diplôme de compétence.

Curieuse concordance entre l’UGTT et le ministère de la Santé

Apparemment, ce sont justement ces spécificités liées à son métier qui valent à la sage-femme des inimitiés durables autant parmi certains gynécologues, soucieux de ne pas susciter dans leur corps de métier une concurrence jugée dangereuse, que parmi bon nombre des cadres paramédicaux qui ne voient pas d’un bon œil une profession spécifique acquérir une reconnaissance dont eux-mêmes seraient privés. Peut être à raison: les infirmiers au Maroc, par exemple, se sont dernièrement vus reconnaître le droit de préparer une maîtrise d’Etat leur permettant de postuler sous certaines conditions à l’inscription pour des études médicales en faculté de médecine.

Mais il s’agit de deux situations distinctes, l’une se rapportant à l’ouverture sur d’autres perspectives, l’autre à une valorisation professionnelle. En tous cas, le fait est là : l’UGTT avait toujours refusé de soulever les revendications professionnelles spécifiques de la sage-femme dans un cadre autre que celui des revendications communes à tous les cadres paramédicaux.

Et donc après plusieurs années de promesses non tenues et d’atermoiements, des sages-femmes avaient fini par créer un syndicat autonome chargé de défendre leurs propres revendications professionnelles et syndicales, et l’ancien ministre de la Santé, Said Aïdi, après des manifestations devant l’Assemblée des représentants du peuple (ARP), avait promis de régler la question dans un sens favorable; ainsi d’ailleurs que les membres de la commission parlementaire en charge de la question, les assurant de leur soutien.

Toujours est-il que, concomitamment à tout cela, des manifestations avaient été organisées par l’ensemble des paramédicaux exigeant de bénéficier des mêmes droits que ceux qui seraient reconnus et accordés aux sages-femmes, et c’est en se référant à cela que finalement, aussi bien les représentants du peuple que le ministère de tutelle, se sont fondés, d’une manière assez injuste, pour ne pas donner suite aux revendications professionnelles du syndicat des sages-femmes.

Autrement dit, comme bien souvent, des revendications justes n’ont pas été satisfaites pour ne pas mécontenter les tenants de revendications sans doute justes, mais dont l’opportunité l’était certainement moins. Il faut tout de même se poser la question de savoir si les revendications soulevées concomitamment à celles bien plus anciennes des sages-femmes n’avaient pas simplement pour but de torpiller les initiatives de ces dernières, sans plus; et si tel est le cas, qui aurait été assez puissant pour en être l’instigateur… Car plusieurs questions, se posent face à cette concordance brusquement établie entre l’UGTT, et l’actuelle ministre de la Santé publique, dont le refus de recevoir des membres du Syndicat autonome des sages-femmes, avait mis le feu aux poudres en précipitant la grève.

Faut-il en conclure que le bien-fondé des revendications aux yeux de l’autorité de tutelle, se juge ou non en fonction du Syndicat qui les présente? Une question d’autant plus pertinente après le limogeage du directeur général de l’hôpital de Sfax, abstraction faite de toutes les déclarations incendiaires et des violations de la loi, qui l’avaient précédée, et dont on sait à qui la responsabilité incombe.

Une autre question a trait à l’aspect symbolique d’une profession dont la spécificité est d’abord d’aider à l’accomplissement de la maternité, et d’autre part d’être exercée exclusivement par des femmes, de surcroît dans des conditions souvent difficiles, en particulier dans les coins perdus du pays, sans la couverture d’un gynécologue.

Une seule journée de réaction pour des années de déni de justice

Le fait que cette profession soit du ressort exclusif de femmes en prouve bien toute la spécificité et justifie déjà le choix de l’autonomie corporatiste de ses instances syndicales représentatives. Une autonomie qui n’a pas l’heur de plaire au syndicat sectoriel, et qui revient à dire que l’incompréhension à laquelle se trouve en butte la profession soit, en partie, due au fait qu’elle soit perçue et jugée comme une profession féminine.

Autrement dit, à une époque où les droits des femmes sont menacés et devraient être défendus avec acharnement par tout l’éventail progressiste de la société, des partis politiques à la société civile, la profession la plus représentative de la spécificité féminine se voit une nouvelle fois injustement, comme cela s’est toujours fait depuis près de trois décennies, refuser la satisfaction de ses demandes professionnelles légitimes sans que quiconque ne réagisse.

Abstraction faite de la nécessaire amélioration de la sécurité des mères et des bébés, mais aussi du dévouement professionnel et des services rendus à la société dans des régions où les spécialistes, en l’occurrence les gynécologues, refusent de s’installer, est-ce ainsi que dans le pays dont les spécificités culturelles le rangent d’emblée aux yeux du monde dans le camp misogyne, on arrivera à redresser une image aussi défavorable qu’handicapante?

Le fait de considérer comme illégale et de punir une seule journée de réaction à des années de déni de justice de la part des sages-femmes, à qui on n’avait pas vraiment laissé d’autre choix que de manifester leurs colères, tout en faisant preuve de mansuétude à l’égard de ceux qui avaient, pendant des semaines et des mois, commis des actes bien plus répréhensibles pour des raisons beaucoup moins justifiables, tout cela ne fait que renforcer la détermination de cette profession à revendiquer ses droits légitimes. Il y va non seulement de sa crédibilité, mais de l’honneur et de la place de l’ensemble des femmes tunisiennes dans la société.

* Cardiologue, Gammarth, La Marsa.

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Au lieu de perturber les cours par de continuels arrêts de travail, les enseignants devraient s’investir sérieusement dans la restauration et la réforme de l’enseignement.

Par Mohamed Ridha Bouguerra *

Et maintenant que Pisa, ou Programme international pour le suivi des acquis des élèves, vient de rendre publics les résultats de son enquête pour 2015 sur l’efficacité, toute relative, de notre enseignement, que faire? Continuer à nous enfoncer dans nos ornières et à pratiquer la politique de l’autruche comme si de rien n’était? Poursuivre la politique d’affrontement des syndicats en vue de la prise du pouvoir décisionnel au ministère de l’Éducation nationale en organisant des grèves à répétition? Ou bien comprendre que le salut de la Tunisie de demain est tributaire da l’engagement de tous dans une refonte totale de notre système éducatif?

Difficile de faire des scores plus lamentables

En effet, nous n’avons absolument aucune raison de pavoiser au vu du dernier classement par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) de 72 systèmes scolaires dans le monde et où la Tunisie se trouve à la 65e place, après tous les pays arabes participants, sauf l’Algérie encore plus mauvaise élève que nous!
Pire encore, nous perdons une place par rapport à l’évaluation effectuée en 2012. Ajoutons que notre score est aussi lamentable en compréhension de textes qu’en sciences ou en mathématiques, c’est-à-dire dans les trois disciplines auxquelles l’enquête de Pisa a soumis près de 4000 élèves tunisiens âgés de quinze ans provenant de divers milieux sociaux et régions. Dans toutes ces matières, nous restons largement au-dessous de la moyenne des pays de l’OCDE et nous régressons même en compréhension de l’écrit, en comparaison avec l’année 2006.

Ces résultats déplorables et sans appel interpellent nos décideurs en matière d’éducation et posent plusieurs questions dont celles de savoir qui doit assumer la responsabilité de cette situation et, surtout, que faire maintenant?

Bien sûr, certains ne manqueront pas de chercher des explications à cette dégringolade de notre système éducatif en pointant la vétusté de nos établissements scolaires souvent dépourvus de l’essentiel comme de bibliothèques, de matériel informatique et de tout ce qui pourrait faire de l’école un espace, à la fois, de vie, de savoir et de loisirs.
Bien sûr, on ne manquera pas non plus d’évoquer, sinon d’invoquer, dans le même sens, les conditions matérielles difficiles dans lesquelles vivent souvent nombre de nos élèves, en milieu rural principalement et dont l’impact négatif sur leurs études est indéniable.

Pour recevables que soient ces remarques, il n’en demeure pas moins que des pays qui ne sont pas mieux lotis que nous sur le plan de l’infrastructure éducative enregistrent des scores bien plus honorables que les nôtres. Voir, à titre d’exemple, le classement du Vietnam, de la Croatie ou de Chypre.

Quelle place de l’école dans la cité ?

Encore une fois, que faire donc et pourquoi échouons-nous là où d’autres réussissent alors que les frais alloués pour l’éducation de notre progéniture occupent souvent le premier poste dans les dépenses des familles tunisiennes, les plus démunies d’entre elles comprises? Sans parler du budget, toujours conséquent, consacré par l’État au ministère de l’Éducation nationale.

La réponse devrait, probablement, se trouver non seulement au niveau matériel et financier mais, aussi et surtout, sur les plans moral et scientifique. C’est la place de l’école dans la cité qu’il faudrait, d’abord, définir en tant que lieu de l’apprentissage des valeurs de la citoyenneté. Si l’incivisme, l’incivilité, l’insolence, voire la violence, gagnent chaque jour davantage de terrain dans nos rues et cités, c’est que l’école, en premier lieu, a failli à sa tâche essentielle en tant que principal outil de transmission des valeurs civiques et républicaines. Au lieu de la cantonner dans le rôle ingrat de garderie ou simple voie de garage dans l’attente de mettre sur le marché du travail tant de jeunes sans formation aucune, l’école devrait être conçue comme passerelle vers la vie active et cela grâce au solide savoir qu’on est censé y dispenser.

C’est la place de l’apprenant dans notre système éducatif qu’il faudrait, ensuite, repenser. Ce sont nos programmes, nos méthodes d’apprentissage et d’évaluation qui sont à revoir de fond en comble. C’est toute une réforme pédagogique qu’il faudrait envisager et où le bourrage de crâne à force de cours particuliers serait banni afin de favoriser plutôt une approche didactique où la réflexion, la créativité et la personnalité de l’apprenant s’épanouiraient librement.

C’est la formation scientifique et pédagogique de nos éducateurs qu’il faudrait aussi remettre régulièrement en question et soumettre à un renouvellement constant afin d’accompagner la rénovation méthodologique, scientifique et technologique galopante que connaît notre époque.

C’est, également, une implication plus grande des enseignants dans la vie scolaire qu’il faudrait encourager car l’enseignement est un sacerdoce avant d’être un métier.

Le rôle primordial des enseignants

Aussi, professeurs et instituteurs devraient-ils se considérer, non comme de simples fonctionnaires astreints à tant d’heures de travail hebdomadaire, mais comme de véritables missionnaires laïques qui, par la parole et l’action, inculquent à leurs jeunes disciples la foi en la raison tout autant que les valeurs communes qui forment le socle d’une nation et fédèrent les citoyens.

Ainsi, la tâche des professeurs et instituteurs ne serait plus celle de simples répétiteurs mais celle de passeurs des valeurs de la vraie citoyenneté tout autant que d’un savoir moderne et vivant et non moins vivifiant pour l’esprit.

Bref, au lieu, comme actuellement, de perturber les cours par de continuels arrêts de travail, d’appeler au boycott de la réforme de notre système éducatif que toute la société appelle de ses vœux, nos pédagogues devraient, au contraire, s’investir sérieusement dans une réflexion pédagogique à même de faire entrer notre pays de plain-pied dans le XXIe siècle et l’ère des novelles technologies. Cela passera, nécessairement, par l’acceptation d’une rénovation qui ne manquera pas de bousculer quelques habitudes et routines aujourd’hui datées.

C’est là le prix à payer afin qu’un esprit nouveau souffle sur notre enseignement et donne à nos jeunes élèves un idéal et des perspectives qui ouvrent sur un monde en constante mutation. C’est à ce prix et à ce prix seulement, qui demandera, certes, de réels mais gratifiants sacrifices aux enseignants et de grands efforts aux élèves, que nous rattraperons notre retard et que les prochains classements de Pisa redoreront notre blason et lui redonneront l’éclat qu’il avait dans les années soixante, à l’époque des Pères fondateurs de l’école républicaine voulue par Bourguiba et Messaâdi.

* Universitaire.

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Grève des enseignants du 30 novembre 2016.

Les syndicats de l’enseignement de base et du secondaire ont décidé une série de grèves régionales du 15 au 28 décembre 2016. 

Dans un communiqué rendu public aujourd’hui, Mastouri Gammoudi, secrétaire général de l’Enseignement de base, et Lassâad Yacoubi, secrétaire général du syndicat de l’Enseignement du secondaire, ont précisé que les grèves régionales seront organisées avec des rassemblements de protestation devant les délégations régionales de l’éducation.

Voici les dates et lieux de la grève et des manifestations, comme indiqués dans le communiqué :

Jeudi 15  : Kairouan, Kasserine, Siliana, Bizerte, Béja, Jendouba et le Kef;

Mardi 20 : Sfax, Gabès, Mahdia et Sidi Bouzid;

Mercredi 21 : Nabeul, Zaghouan, Sousse et Monastir;

Mardi 27 : Tunis, Ariana, Ben Arous et Manouba;

Mercredi 28 : Tataouine, Tozeur, Kébili, Médenine et Gafsa.

Y. N.

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