Depuis deux ans, l’université tunisienne traverse une période de grave paralysie. Comment en sommes-nous arrivés là, loin des objectifs majeurs du savoir et de la recherche scientifique : être une locomotive du développement durable, du progrès, et de la prospérité ?

Par Ezzedine Ferjani *

La principale caractéristique de cette crise : l’absence totale de dialogue et de communication entre les parties prenantes et l’absence de volonté de part et d’autre de résoudre le conflit en cours.

Les responsables politiques, l’administration, l’universitaire et les étudiants sont des partenaires qui sont censés travailler ensemble pour atteindre les objectifs cités. Les discours enflammés, les passions exacerbées, la haine partagée, la violence verbale et la mobilisation des médias dans le conflit ont créé, au sein de l’université, une atmosphère délétère, nous faisant passer à côté de l’essentiel, au mépris de toute analyse rationnelle et froide des tenants et aboutissants de la crise.

Eviter les surenchères et les fuites en avant dans l’adversité

Cette crise, comment en sortir très rapidement ? Il faut d’abord arrêter tous les discours passionnés, agressifs et violents, que l’on entend ça et là. Il faut ensuite que les parties prenantes, à savoir le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, les représentants du Syndicat général de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (SGESRS) relevant de l’Union générale tunisienne du travail (UGTT) et de l’Union des enseignants universitaires et chercheurs tunisiens (Ijaba), se réunissent pour discuter, ne fut-ce pendant qu’une petite heure de temps et élaborer ensemble une solution possible et acceptable par toutes les parties, en évitant les surenchères et les fuites en avant dans l’adversité.

Il faut aussi revoir et équilibrer l’échelle des salaires, car il est aberrant qu’un enseignant bac +4 touche autant qu’un assistant universitaire ou qu’un bac +6 touche 1000 DT de plus qu’un professeur universitaire. Donc rétablir dans leurs droits les universitaires en accordant un supplément de 350DT net pour l’assistant et de 1000DT net pour le professeur.

Par ailleurs, l’effort doit être équitablement récompensé, car il n’est pas normal qu’un enseignant universitaire qui consacre 6 heures par semaine à son travail soit payé exactement le même salaire qu’un autre qui travaille 60 heures pendant la même durée : cette injustice ne peut plus durer.

Il s’agit aussi de créer rapidement des mécanismes d’insertion pour les 5000 détenteurs de doctorat au chômage. C’est une situation aberrante et intenable.

Pour permettre à l’université de mieux jouer son rôle comme vecteur de développement durable, il convient enfin de mieux faire connaître les services d’aide à la recherche et, surtout, les généraliser et les démocratiser, car offrir, annuellement, des aides à la recherche pour 100 jeunes universitaire est très en-deçà des besoins. Il faudrait faire bénéficier de cette aide au moins 2000 chercheurs. Car ce n’est qu’ainsi que l’on permettra à l’université de jouer un rôle central dans le développement du pays.

Avoir une conscience claire des objectifs, des possibilité et des moyens

La Tunisie ne pourra avancer sur la voie du progrès et de la modernité si les responsables au sommet n’ont pas une conscience claire des objectifs de développement, des possibilités et des moyens disponibles. Car, est-il normal que la Compagnie des phosphates de Gafsa (CPG), le Groupe chimique tunisien (GCT), la Société tunisienne d’électricité et de gaz (Steg), Tunisair ou encore les caisses sociales et l’université continuent de s’enfoncer dans la crise et de sacrifier à la médiocrité et d’accepter le délabrement ? Que faisons-nous depuis la révolution de 2011 pour sortir le pays de la crise, sinon de la politique politicienne, tout en continuant tournant en rond??

La Tunisie mérite mieux, d’autant qu’elle dispose de l’une des meilleures élites intellectuelles du monde arabe, d’entrepreneurs dynamiques, d’une jeunesse ambitieuse, d’une histoire riche et d’une diversité merveilleuse.

Arrêtons donc de tâtonner et d’improviser et mettons enfin notre pays sur les rails du développement durable, du progrès, de la prospérité partagée et de la modernité.

* Professeur, écrivain, et directeur d’une institution universitaire.

Articles du même auteur dans Kapitalis :

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Les préoccupations des universitaires et les problèmes de l’enseignement supérieur en Tunisie ont été exposés, lundi, à Youssef Chahed.

Le recteur de l’Université de Tunis et président de la Conférence des présidents des universités tunisiennes, Hmaid Ben Aziza, a indiqué que son entretien, lundi, avec le chef du gouvernement désigné Youssef Chahed a été l’occasion d’évoquer les préoccupations de l’université tunisienne et les attentes des universitaires.

Dans une déclaration de presse, Hmaid Ben Aziza a ajouté que cette rencontre, à laquelle ont pris part les présidents des universités de Jendouba, Monastir et Sfax, leur a permis d’exposer leurs propositions visant à «insuffler un nouveau souffle au secteur de l’enseignement supérieur» et à promouvoir le système de la formation professionnelle et de la recherche scientifique.

L’entretien, a-t-il dit, a porté également sur les critères qui doivent être réunis pour le choix du ministre de l’Enseignement supérieur et les priorités à faire prévaloir qui consistent notamment en l’activation de la réforme du secteur et la garantie de son indépendance.

I. B.

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Le Haut conseil de l’enseignement en Turquie a décidé d’interdire à tous les universitaires de voyager à l’étranger jusqu’à nouvel ordre.

Selon l’agence Reuters, cette décision a été prise, hier, suite au présumé «putsch raté» de vendredi dernier et au lendemain de la révocation de 1577 doyens d’université et l’interdiction d’exercer faite à 21.000 enseignants travaillant dans des établissements privés.

Cette décision intervient dans le cadre des purges effectuées par le président Recep Tayyip Erdogan, qui a touché des milliers de militaires, de policiers, de magistrats, de hauts cadres des services des renseignements, du Premier ministère, des ministères des Affaires religieuses, de l’Enseignement, du primaire au supérieur, sans parler du retrait de l’autorisation de nombreux médias audiovisuels et l’arrestation de plusieurs journalistes.

Le «contre-putsch» mené par le chef de l’AKP, parti islamiste, vise à préparer les conditions d’une révision constitutionnelle qui donnerait au président turc tous les leviers du pouvoir et mettre fin à toute forme de contre-pouvoir.

De là à penser que la dictature islamiste est en marche au pays d’Atatürk…

Z. A.

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En matière de recherche, la Tunisie est parmi les nations sous-développées. Elle risque de le rester encore longtemps. Pour avoir opté pour la médiocrité.

Par Pr Ridha Hamdane*

Selon le journal ‘‘Times Higher Education’’, il n’y a aucune université tunisienne dans le classement des 15 universités africaines influentes par la recherche.

S’arrêter au constat n’est plus suffisant. C’est le temps de l’analyse si ce n’est déjà trop tard. Pourtant, beaucoup de résultats dans nos institutions universitaires plaident en la faveur de l’excellence. Excellence certes, mais intra-muros.

La seule préoccupation des responsables de l’administration de nos institutions universitaires demeure le taux de réussite mais nullement la qualité de la formation. De ce fait, ils exercent sur les enseignants, inconsciemment ou sciemment, des pressions pour que les notes soient à «la hauteur» de leurs attentes. Ils sont obnubilés de «docimologie» et de je ne sais quel autre concept creux. C’est le déni de réalité.

L’approche qu’on va faire ne prétend nullement à l’exhaustivité. C’est le propre de toute réaction à chaud.

Parmi les raisons, la motivation. Les enseignants qu’ils soient universitaires ou hospitalo-universitaires sont trop mal payés. Les universités manquent de moyens et la recherche a un coût.

L’absence de collaboration universitaire avec l’étranger. Pour donner un seul exemple, considérons le recul de la coopération avec la France. Si nous envisageons ce qui se pratique actuellement avec la France pour les disciplines médicales, le Maroc a su négocier un nombre bien déterminé de postes de DFMS (Diplôme de formation médicale spécialisé) et DFMSA (DFMS approfondi) dans le cadre de la coopération interuniversitaire par opposition à nos étudiants qui se débrouillent par eux-mêmes en passant par les postes ouverts au titre du contingent national imposé par la France.

Même dans le cas où les candidats tunisiens sont retenus, il n’est pas évident que les autorités tunisiennes les encouragent à partir menaçant les résidents de «l’obligation de l’année civile» ou de ne pas leur valider le stage en France.

Pour les assistants, la situation est désastreuse. La bourse qui leur est octroyée pour un stage à l’étranger par l’université tunisienne est de 1500 dinars par mois, stage qu’ils feront à titre d’observateurs c’est-à-dire qu’ils n’auront aucun cadre légal pour pratiquer la médecine sur le malade. Par ailleurs, c’est au candidat de se débrouiller pour trouver un terrain de stage. Ensuite, l’accord du conseil de faculté n’est nullement garanti. Enfin, c’est le parcours du combattant.

Les autorités tunisiennes vont jusqu’à ne voir aucun intérêt dans ces stages.

En l’absence de tels stages à l’étranger, on voit mal comment la recherche peut-elle avancer en Tunisie. Nous serons toujours derniers, on le restera. Nous avons opté pour la médiocrité.

*Professeur à la Faculté de pharmacie de Monastir.

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Les intellectuels en Tunisie engagent une réflexion sur l’action à entreprendre, sur le plan culturel, pour faire face au terrorisme.

Suite à l’attaque terroriste contre un hôtel à Sousse, fin juin, qui a causé la mort de 38 touristes étrangers et porté un coup dur au tourisme et à l’économie du pays, les universitaires Habib Kazdaghli et Raja Ben Slama ont organisé une rencontre, le 8 juillet 2015, à la Faculté des lettres, des arts et des humanités de la Manouba, symbole de la résistance aux hostilités du salafisme jihadiste, pour débattre de ce qui est à accomplir et des modalités à suivre.

Universitaires,  artistes, écrivains et journalistes ont été au rendez-vous. Il a été décidé de s’attaquer à la question de la culture du terrorisme, puisque les autres questions telles que la sécurité et ce qui y a trait relèvent de la responsabilité de l’Etat.

Lors de la seconde rencontre, qui a eu lieu le 15 juillet 2015, au Credif, lieu non moins symbolique puisque la femme est doublement victime du terrorisme, le débat approfondi a abouti à l’idée de l’organisation d’un congrès, le 12 août 2015 à Tunis.

Plus de 35 intervenants se sont proposés pour présenter des études et des communications sur les différents volets de la culture du terrorisme. Ces contributions serviront de base à une synthèse qui sera présentée et débattue le jour du congrès. Elles seront cependant mises à la disposition de ceux qui désireraient les consulter.

Hamdi Hmaidi

Illustration: Habib Kazdaghli et Raja Ben Slama.

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