{"id":309831,"date":"2020-07-29T10:04:11","date_gmt":"2020-07-29T09:04:11","guid":{"rendered":"http:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/?p=309831"},"modified":"2020-07-29T10:04:13","modified_gmt":"2020-07-29T09:04:13","slug":"le-role-des-jeunes-dans-la-lutte-contre-la-corruption","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/2020\/07\/29\/le-role-des-jeunes-dans-la-lutte-contre-la-corruption\/","title":{"rendered":"Le r\u00f4le des jeunes dans la lutte contre la corruption"},"content":{"rendered":"\n
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Photographie : \u00a9 Dominic Chavez\/Banque mondiale.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En raison de l\u2019expansion de la corruption, fl\u00e9au qui ronge notre soci\u00e9t\u00e9, il serait utile voire judicieux de r\u00e9aliser, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, des \u00abswot analysis\u00bb et des ateliers de brainstorming avec des \u00e9l\u00e8ves. L\u2019objectif de ces ateliers serait une sensibilisation sur les m\u00e9faits et les cons\u00e9quences de la corruption qui se diss\u00e9mine et surtout s\u2019instrumentalise au sein de notre soci\u00e9t\u00e9.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par Ridha Jaber<\/strong> *<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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En effet, la corruption, ph\u00e9nom\u00e8ne perceptible \u00e0 toutes les \u00e9chelles, s\u2019est nettement r\u00e9pandue dans les attitudes et le conscient du citoyen au point de devenir subliminal. De la sorte, l\u2019int\u00e9grit\u00e9 de la citoyennet\u00e9 est largement entam\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

\u00abR\u00e9v\u00e9l\u00e9e, la corruption financi\u00e8re peut \u00eatre combattue et sanctionn\u00e9e. La corruption des id\u00e9es est plus insidieuse, plus subtile et, \u00e0 ce titre, d’une dangerosit\u00e9 plus essentielle\u00bb, \u00e9crivait Edwy Plenel.<\/p>\n\n\n\n

Sensibiliser l\u2019enfant d\u2019\u00e2ge scolaire sur la lutte contre la corruption<\/h3>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9cole, il nous appartient, en tant qu\u2019adulte et responsable d\u2019\u00e9tablissement scolaire, de sensibiliser les enfants pour favoriser des \u00e9volutions positives et citoyennes. La racine de la corruption n\u2019est pas l\u2019argent facile; c\u2019est plut\u00f4t la cupidit\u00e9 de l\u2019\u00eatre humain.<\/p>\n\n\n\n

Un des nombreux objectifs \u00e9ducatifs est de promouvoir l’\u00e9thique, la lutte contre la corruption et inculquer les valeurs sociales chez les jeunes en milieu scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce cadre, l\u2019id\u00e9al serait de proc\u00e9der, dans la mesure du possible, par des m\u00e9thodes didactiques vers\u00e9es dans le ludique (tels que ateliers th\u00e9matiques faisant intervenir les jeux, les outils multim\u00e9dias, les dessins humoristiques porteurs d’un message anticorruption ou encore des pr\u00e9sentations th\u00e9\u00e2trales) destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e, du coll\u00e8ge et du primaire voire m\u00eame de la maternelle.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, les enfants seraient confront\u00e9s \u00e0 des objectifs p\u00e9dagogiques leur permettant d\u2019effectuer des recherches et de r\u00e9fl\u00e9chir au probl\u00e8me de la corruption et \u00e0 lutter contre ces pratiques. L\u2019impact direct serait un r\u00f4le invers\u00e9 pour faire positiver le comportement de leurs parents et de leur famille en favorisant l\u2019essor de ce type d\u2019approches inter-g\u00e9n\u00e9rations appliqu\u00e9es \u00e0 la lutte contre la corruption.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre une puissante locomotive du changement des attitudes des adultes. L\u2019enjeu est de cr\u00e9er un effet domino qui pourrait faire reculer la corruption dans les g\u00e9n\u00e9rations futures, voire m\u00eame dans la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019aujourd\u2019hui.<\/p>\n\n\n\n

En pratique et \u00e0 cours terme, il serait important d\u2019occuper les temps libres de fa\u00e7on utile et intelligente en proposant des espaces o\u00f9 les enfants et les jeunes peuvent participer \u00e0 des activit\u00e9s cr\u00e9atives et \u00e0 des jeux centr\u00e9s sur les moyens d\u2019identifier la corruption et de lutter contre.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi cibler particuli\u00e8rement les enfants ?<\/h3>\n\n\n\n

C\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement entre 10 et 12 ans que les enfants apprennent r\u00e9ellement le respect des r\u00e8gles et qu\u2019ils acqui\u00e8rent la notion de \u00abjustice\u00bb<\/em>. C\u2019est \u00e9galement \u00e0 ce stade tr\u00e8s important du d\u00e9veloppement cognitif que les enfants commencent \u00e0 ressentir des \u00e9motions intenses telles que la honte, la fiert\u00e9, la culpabilit\u00e9 et le remord, lesquelles influent sur leur fa\u00e7on de penser et d\u2019agir.<\/p>\n\n\n\n

N\u2019\u00e9tant pas encore \u00abpollu\u00e9s\u00bb<\/em> par les pratiques soci\u00e9tales, ils portent en eux l\u2019espoir d\u2019un monde meilleur, pas corrompus et constituent souvent une force de changement aussi puissante qu\u2019inexploit\u00e9e car on ne leur donne pas la place qu\u2019ils m\u00e9ritent.<\/p>\n\n\n\n

En d\u00e9veloppant et en cultivant une conscience et un regard n\u00e9gatif sur la corruption d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, il est possible d\u2019avoir une influence positive sur les g\u00e9n\u00e9rations futures en b\u00e2tissant une soci\u00e9t\u00e9 qui valorise l\u2019int\u00e9grit\u00e9 et identifie clairement la corruption comme quelque chose de mauvais et de dangereux.<\/p>\n\n\n\n

Ces initiatives auront tendance \u00e0 \u00eatre davantage orient\u00e9es sur la compr\u00e9hension des ph\u00e9nom\u00e8nes de corruption par les enfants tout en d\u00e9veloppant les notions de responsabilit\u00e9 civique.<\/p>\n\n\n\n

En parall\u00e8le, il sera utile de mettre en place des ateliers pour le corps enseignant.
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Ces m\u00eames enseignants, une fois form\u00e9s puis respectant la continuit\u00e9 par des formations ou informations continues, seraient \u00e0 m\u00eame de prendre en charge des \u00abclubs de loyaut\u00e9 ou de probit\u00e9\u00bb pour inculquer des valeurs morales aux enfants ainsi que pour les encourager \u00e0 s\u2019\u00e9lever contre la corruption et \u00e0 pr\u00e9venir ce ph\u00e9nom\u00e8ne.<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit donc de mini-projets d\u2019\u00e9tude confi\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves, de fa\u00e7on individuelle ou par petits groupes.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019expos\u00e9 de ces projets permettra \u00e9galement de valoriser l\u2019enfant dans sa dimension authentique et citoyenne, tout en consolidant sa personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNotre \u00e9poque est, dit-on, le si\u00e8cle du travail ; il est en effet le si\u00e8cle de la douleur, de la mis\u00e8re et de la corruption\u00bb<\/em>, disait Paul Lafargue.<\/p>\n\n\n\n

Heureusement que les enfants sont les graines de l\u2019avenir. Plante de l\u2019amour dans leur c\u0153ur et entretien leur c\u0153ur avec la sagesse des le\u00e7ons de la vie.<\/p>\n\n\n\n

* Chef d\u2019\u00e9tablissements scolaires (Acad\u00e9mie du Lac<\/a> et Coll\u00e8ge du Lac<\/a>). <\/p>\n\n\n\n

Article du m\u00eame auteur dans Kapitalis : <\/h3>\n\n\n\n
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Quelle \u00e9ducation pour l\u2019apr\u00e8s Covid-19 ?<\/a><\/blockquote>