{"id":363119,"date":"2021-09-17T09:15:26","date_gmt":"2021-09-17T08:15:26","guid":{"rendered":"http:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/?p=363119"},"modified":"2021-09-17T09:17:33","modified_gmt":"2021-09-17T08:17:33","slug":"tunisie-des-etudiants-candidats-au-chomage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/2021\/09\/17\/tunisie-des-etudiants-candidats-au-chomage\/","title":{"rendered":"Tunisie : des \u00e9tudiants candidats au… ch\u00f4mage !"},"content":{"rendered":"\n
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La situation de l’enseignement sup\u00e9rieur en Tunisie m\u00e9rite une r\u00e9flexion approfondie de la part des pouvoirs publics et de la soci\u00e9t\u00e9 civile. Cette rentr\u00e9e universitaire 2021-2022 nous offre une nouvelle occasion pour poser le probl\u00e8me, ancien, structurel et jamais vraiment r\u00e9solu, de l’inad\u00e9quation de la formation universitaire avec un march\u00e9 de l’emploi vell\u00e9itaire et amorphe. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par Raouf Chatty <\/strong>* <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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Les universit\u00e9s et les \u00e9coles sup\u00e9rieures re\u00e7oivent, en effet, chaque ann\u00e9e des dizaines de milliers de nouveaux \u00e9tudiants et ils d\u00e9versent \u00e9galement tous les ans des dizaines de milliers de jeunes dans la rue, dipl\u00f4m\u00e9s ou sans dipl\u00f4me, pour la plupart candidats au ch\u00f4mage\u00a0 longue dur\u00e9e. C’est bien malheureux de le dire. Mais c’est bien la r\u00e9alit\u00e9 dont beaucoup de citoyens semblent s’accommoder comme d’une fatalit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Des cursus de formation inadapt\u00e9s aux besoins du march\u00e9 du travail <\/h3>\n\n\n\n

Nous avons aujourd’hui le malheureux exemple des milliers de titulaires de doctorat qui sont ch\u00f4meurs depuis plusieurs ann\u00e9es et qui manifestent r\u00e9guli\u00e8rement pour faire valoir leur droit \u00e0 un emploi adapt\u00e9 \u00e0 leurs comp\u00e9tences pr\u00e9sum\u00e9es. Bien qu’ils soient \u00e0 plaindre, ainsi que leurs parents qui ont fait beaucoup de sacrifices pour leur permettre d’obtenir un aussi haut dipl\u00f4me, ces derniers n’en sont pas moins, en partie, responsables de leur triste situation pour avoir suivi \u2013 s’ils ne les ont pas choisies eux-m\u00eames \u2013 des branches d’\u00e9tudes dont la faible employabilit\u00e9 est de notori\u00e9t\u00e9 publique… Des recruteurs qui les ont approch\u00e9s\u00a0d\u00e9plorent souvent leurs niveaux qui laissent \u00e0 d\u00e9sirer : faible ma\u00eetrise des langues \u00e9trang\u00e8res, des techniques de r\u00e9daction et de communication, des relations publiques et du marketing, qualit\u00e9s souvent exig\u00e9es notamment par les entreprises priv\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9alit\u00e9, loin de former de futurs cadres comp\u00e9tents et op\u00e9rationnels, nos universit\u00e9s sont devenues des institutions co\u00fbteuses qui dispensent des savoirs souvent d\u00e9pass\u00e9s, donc inutiles,\u00a0et des sortes de \u00abfabriques\u00bb<\/em> de ch\u00f4meurs, contribuant \u00e0 gonfler le nombre des demandeurs d’emploi et \u00e0 aggraver les probl\u00e8mes d’un pays en crise, dont l’\u00e9conomie stagne dangereusement et ne cr\u00e9e plus vraiment de la valeur. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9viter aux jeunes dipl\u00f4m\u00e9s le spectre de l’absence de perspectives <\/h3>\n\n\n\n

La crise de l’enseignement sup\u00e9rieur est donc devenue end\u00e9mique, et ce depuis une trentaine d’ann\u00e9es, et doit \u00eatre examin\u00e9e de mani\u00e8re franche, objective, sereine et responsable. La r\u00e9alit\u00e9 est criarde de m\u00e9diocrit\u00e9 pour nous permettre encore de nous gargariser de mots ou de nous bercer d’illusions pour nous donner bonne conscience aux d\u00e9pens de nos… enfants. Il est donc urgent pour les pouvoirs publics, les universitaires, les \u00e9conomistes, les sociologues, les psychologues, les chefs d’entreprises et les acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile d’agir pour redresser la situation dans nos universit\u00e9s et nos \u00e9coles sup\u00e9rieures de mani\u00e8re \u00e0 mettre les cursus de formation au diapason des besoins exprim\u00e9s de l’\u00e9conomie r\u00e9elle et d’\u00e9viter ainsi aux jeunes dipl\u00f4m\u00e9s le spectre d’un avenir bloqu\u00e9 par l’absence de perspectives. Car \u00e0 quoi servirait-il de continuer \u00e0 bercer nos enfants d’illusions en leur faisant perdre de nombreuses ann\u00e9es d’\u00e9tudes qui les m\u00e8nent directement au ch\u00f4mage\u00a0? <\/p>\n\n\n\n

Le probl\u00e8me doit \u00eatre \u00e9tudi\u00e9 dans sa globalit\u00e9 et en tenant compte de toutes ses facettes pour que les solutions pr\u00e9conis\u00e9es soient r\u00e9alistes, pragmatiques et responsables, quitte \u00e0 sortir des sentiers battus. <\/p>\n\n\n\n

Il est temps pour l\u2019\u00c9tat de mettre fin \u00e0 la fuite en avant <\/h3>\n\n\n\n

Pour l\u2019\u00c9tat, il ne sert \u00e0 rien de continuer \u00e0 d\u00e9penser des centaines de millions de dinars chaque ann\u00e9e pour des enseignements \u00e0 tr\u00e8s faible employabilit\u00e9, qui ne fournissent aux \u00e9tudiants que tr\u00e8s peu de ressources pour leur permettre d’affronter avec succ\u00e8s le march\u00e9 de l’emploi, et qui, au final, les destinent au ch\u00f4mage de longue dur\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Il fait partie des responsabilit\u00e9s de l\u2019\u00c9tat de mettre fin \u00e0 cette fuite en avant, m\u00eame si pour cela, il devra prendre des d\u00e9cisions douloureuses car impopulaires et qui pourraient toucher \u00e0 certains int\u00e9r\u00eats corporatistes ou \u00e0 des rentes de situation. C’est \u00e0 lui d’agir avec courage et responsabilit\u00e9 pour trouver des solutions appropri\u00e9es et responsables aux tares qui hypoth\u00e8quent l’avenir de nos jeunes. Il peut en appeler \u00e0 la contribution active et volontaristes de toutes les autres parties concern\u00e9es (parents, enseignants, partis politiques, soci\u00e9t\u00e9 civile…), mais il doit \u00eatre le premier \u00e0 assumer la responsabilit\u00e9 et \u00e0 montrer la voie. <\/p>\n\n\n\n

Cela dit, nos partenaires internationaux, notamment europ\u00e9ens, qui nous ont devanc\u00e9s dans la voie de la r\u00e9forme de l’enseignement sup\u00e9rieur et ont trouv\u00e9 et exp\u00e9riment\u00e9 des solutions viables, pourraient nous aider dans ce domaine de mani\u00e8re efficace. \u00c0 nous de bien identifier les probl\u00e8mes et de savoir leur faire en part\u00a0: plus nos demandes seront clairement exprim\u00e9es plus nos sollicitations pourront obtenir leur soutien actif.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

Ancien diplomate.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Article li\u00e9 : <\/em><\/h4>\n\n\n\n

Tunisie : Pour une orientation universitaire active apr\u00e8s le baccalaur\u00e9at<\/a><\/blockquote>