{"id":51051,"date":"2016-05-23T08:11:14","date_gmt":"2016-05-23T07:11:14","guid":{"rendered":"http:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/?p=51051"},"modified":"2016-05-23T08:11:14","modified_gmt":"2016-05-23T07:11:14","slug":"tunisie-les-madrasas-de-lavenir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/2016\/05\/23\/tunisie-les-madrasas-de-lavenir\/","title":{"rendered":"Tunisie : Les madrasas de l\u2019avenir"},"content":{"rendered":"

\"Madrasas\"<\/p>\n

Tirant partie de la faiblesse du pouvoir, les ministres des Affaires religieuses et de l\u2019Education s\u2019associent pour transformer en madrasas des \u00e9coles publiques.<\/strong><\/em><\/p>\n

Par Yassine Essid<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Maintenant que les conflits avec les syndicats de l\u2019enseignement autour des salaires et des conditions de travail semblent marquer une pause, que les quelques \u00e9tablissements scolaires d\u00e9labr\u00e9s se d\u00e9fendent tant bien que mal de l\u2019emprise du temps, que les cantines pour tous les enfants scolaris\u00e9s dans les \u00e9coles publiques demeurent une vaine promesse, le moment est venu de se pencher sur les r\u00e9formes p\u00e9dagogiques : programmes, qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, comp\u00e9tence et contribution des enseignants.<\/p>\n

Il \u00e9tait temps. Car en mati\u00e8re de politique d\u2019\u00e9ducation la Tunisie, compar\u00e9e aux pays asiatiques et \u00e0 ceux de l\u2019Europe du nord, demeure un \u00e9l\u00e8ve dissip\u00e9 qui ne figure m\u00eame pas dans le classement mondial en termes de qualit\u00e9 et de performances. Quoi de plus normal d\u2019ailleurs : des \u00e9l\u00e8ves peu dou\u00e9s, des \u00e9ducateurs de moins en moins impliqu\u00e9s, except\u00e9 quand il s\u2019agit de ran\u00e7onner les parents pour les cours particuliers, sans parler du mode de gestion centralis\u00e9 et inefficace de l\u2019administration. Bref, un syst\u00e8me \u00e9ducatif rel\u00e9gu\u00e9 au fond de la classe choisi par les cancres faute de mieux.<\/p>\n

La ligne de r\u00e9gression sociale lin\u00e9aire et g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e <\/strong><\/p>\n

Bien en phase avec le mod\u00e8le de gouvernance du pays o\u00f9 le pouvoir n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 aussi \u00e9parpill\u00e9, le ministre de l\u2019Education nationale, islamologue autoproclam\u00e9, hier encore grand pourfendeur exalt\u00e9 des islamistes, n\u2019est pas radical, il n\u2019est pas novateur, il n\u2019est pas progressiste, il n\u2019est ni de droite ni de gauche, simplement un opportuniste.<\/p>\n

Maintenant que Nidaa Tounes est devenu infr\u00e9quentable et le pays sur le point de se livrer une deuxi\u00e8me fois aux islamistes, il se d\u00e9couvre des traits communs avec l\u2019esprit des dirigeants d\u2019Ennahdha. La proposition de son coll\u00e8gue des Affaires religieuses avait imm\u00e9diatement suscit\u00e9 chez lui un int\u00e9r\u00eat particulier. Il l\u2019adopte aussit\u00f4t au nom du d\u00e9veloppement intellectuel et moral des jeunes g\u00e9n\u00e9rations. Il s\u2019agit en effet de dispenser pendant les vacances d\u2019\u00e9t\u00e9 des cours de religion dans les \u00e9tablissements publics transform\u00e9s pour l\u2019occasion en \u00e9coles coraniques. Il y a l\u00e0 une vraie carte \u00e0 jouer pour le ministre s\u2019il entend bien rester en t\u00eate des sondages et fin pr\u00eat, une fois d\u00e9marr\u00e9s les retournements de veste, car on n\u2019est jamais trop confiant en l\u2019avenir.<\/p>\n

La proposition commune de ces deux t\u00eates d\u2019\u0153uf du gouvernement rel\u00e8ve d\u2019un constat simple. Des enfants livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames pendant trois longs mois, des b\u00e2timents rest\u00e9s inoccup\u00e9s qui risquent de se d\u00e9grader, et des enseignants volontaires pr\u00eats \u00e0 travailler b\u00e9n\u00e9volement qui ne demandent pas mieux que de voler au secours de la m\u00e8re patrie. Un immense potentiel est donc l\u00e0, pr\u00eat \u00e0 l\u2019emploi. On s\u2019attend normalement \u00e0 ce qu\u2019un tel effort de rattrapage se d\u00e9roule surtout dans les domaines scientifiques afin de rendre les \u00e9l\u00e8ves plus r\u00e9ceptifs et aptes \u00e0 mieux comprendre l\u2019avenir et non pas ruminer pass\u00e9.<\/p>\n

Vu d\u2019ici, l\u2019avantage de cette mini r\u00e9volution permettra aux professeurs de mieux conna\u00eetre les \u00e9l\u00e8ves qui ont besoin de comprendre ce qu\u2019on leur enseigne, de changer de l\u2019excessive fragmentation des savoirs qui ruine le sens et d\u2019acqu\u00e9rir le go\u00fbt de l\u2019approfondissement des connaissances.<\/p>\n

Quant aux parents, souvent \u00e9loign\u00e9s de l\u2019\u00e9cole, leur adh\u00e9sion sera renforc\u00e9e. Le monde scolaire ne leur sera plus compl\u00e8tement \u00e9tranger. Enfin, pendant trois mois, l\u2019\u00e9cole cessera d\u2019\u00eatre ce lieu clos tout en restant consacr\u00e9 aux savoirs et aux comp\u00e9tences que chaque enfant doit ma\u00eetriser.<\/p>\n

C\u2019\u00e9tait sans compter avec la ligne de r\u00e9gression sociale lin\u00e9aire et g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e qui s\u2019est empar\u00e9e de la plupart des membres du gouvernement. Face au galimatias jargonneux sur l\u2019intelligence, la culture, l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation techno-professionnelle pour une soci\u00e9t\u00e9 qui a perdu la connaissance des m\u00e9tiers et la promotion de l\u2019id\u00e9al d’un monde meilleur, les deux ministres restent insensibles. Car pour eux les vrais bouleversements s\u2019op\u00e8rent d\u2019abord par l\u2019apprentissage du Coran. Ni gymnases, ni aires de jeux, ni usage de l\u2019internet. C\u2019est que les vraies r\u00e9formes, innovantes et co\u00fbteuses pour tous les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole de la r\u00e9publique, ne se traduisent pas forc\u00e9ment par le recours \u00e0 l\u2019enseignement assist\u00e9 ou r\u00e9alis\u00e9 par ordinateur et tablettes tactiles. Certes, de tels outils d\u00e9veloppent des modalit\u00e9s nouvelles d\u2019apprentissage, mais les pratiques p\u00e9dagogiques \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique ne sont pas le but. Il faut au contraire remettre au go\u00fbt du jour la tradition orale et ses techniques mn\u00e9motechniques victimes de l\u2019\u00e8re postindustrielle et ses proc\u00e9d\u00e9s novateurs.<\/p>\n

La promotion d\u2019une instruction exclusivement religieuse<\/strong><\/p>\n

Pour que le hiatus ne soit pas irr\u00e9m\u00e9diablement consomm\u00e9 entre les anciennes sources des id\u00e9ologies transmises par la tradition religieuse et les nouvelles techniques de formation v\u00e9hicul\u00e9es par des instruments d\u00e9personnalis\u00e9s, il faut retourner aux modes traditionnels du savoir. En revivifiant l\u2019id\u00e9al de conformit\u00e9, le pass\u00e9 deviendra la r\u00e9f\u00e9rence majeure dans les genres de vie, les modes de pens\u00e9e, le syst\u00e8me des valeurs et le sentiment de partage d’une m\u00eame identit\u00e9 culturelle.<\/p>\n

Afin de contrecarrer la s\u00e9cularisation, contenir l\u2019essor des \u00e9coles priv\u00e9es, dont l\u2019enseignement est multilingue, scientifique, dirig\u00e9 par un personnel occidentalis\u00e9, on fera au contraire en sorte de promouvoir une instruction exclusivement religieuse et unilingue pour arriver \u00e0 la constitution d’une nouvelle \u00e9lite intellectuelle et politique plus proche en esprit des milieux traditionnels et qui use d’un langage et d’un genre de vie sp\u00e9cifiques dont seront exclus tous ceux qui sont hostiles \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019islam.<\/p>\n

L\u2019enseignement religieux, dont la pratique d\u00e9cline dangereusement dans le cursus scolaire, sera partout valoris\u00e9. Dans cette perspective quoi de mieux, pour commencer, que l\u2019apprentissage des enseignements du proph\u00e8te, l\u2019ex\u00e9g\u00e8se minutieuse qui concilie les exigences de la foi r\u00e9v\u00e9l\u00e9e et celle de la foi raisonn\u00e9e, le souvenir des glorieux \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s, l\u2019initiation au droit musulman, l\u2019\u00e9tude de la tradition hagiographique, pour finir par un retour au Texte qui aura perdu entre temps de son opacit\u00e9 et de son obscurit\u00e9 pour devenir un message clair exprim\u00e9 dans un langage clair.<\/p>\n

Ce savoir coranique sera dispens\u00e9, dit-on, par des personnes aussi comp\u00e9tentes que mod\u00e9r\u00e9es dont le niveau est en principe reconnu et qui ne se limiteront pas \u00e0 apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9citer par c\u0153ur les versets du Coran en leur imposant un exercice de pure m\u00e9moire.<\/p>\n

L\u2019institution d\u2019un cat\u00e9chisme islamique <\/strong><\/p>\n

Au moment o\u00f9 les pays touch\u00e9s de plein fouet par le terrorisme islamiste d\u00e9cident de fermer les \u00e9coles coraniques qui encouragent les discriminations, dispensent l\u2019extr\u00e9misme violent, enseignent le jihad et forment ses futurs combattants, on a choisi d\u2019approfondir la foi par l\u2019institution d\u2019un cat\u00e9chisme islamique. Qu\u2019adviendra-t-il alors des jeunes qui n\u2019ont pas de travail, n\u2019ont pas de formation et ne vont plus \u00e0 l\u2019\u00e9cole?<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, tirant partie de la faiblesse du pouvoir, deux membres du gouvernement s\u2019associent pour transformer en madrasas des \u00e9coles publiques, contribuant de diverses fa\u00e7ons au climat d\u2019anarchie qui r\u00e8gne d\u00e9j\u00e0 au sein de nombreux autres domaines. Cependant, ces jeunes \u00e9l\u00e8ves risquent fort de ne garder de leurs vacances studieuses que des \u00e9l\u00e9ments r\u00e9p\u00e9t\u00e9s et d\u00e9form\u00e9s d\u2019un programme d\u2019enseignement gratuit.<\/p>\n

Dans ce cas, quelle instance ira entreprendre un contr\u00f4le efficace des lectures et des interpr\u00e9tations qui seront faites des versets susceptibles d\u2019apporter une justification religieuse \u00e0 la violence islamiste? Qui va s\u2019assurer que parmi les \u00e9ducateurs ne figurent pas des pr\u00e9dicateurs d\u00e9guis\u00e9s qui enseigneront un islam sectaire et pro-jihad ? Enfin, qu\u2019est-ce qui prouve que les \u00e9l\u00e8ves ne finiront pas par \u00eatre s\u00e9duits par un discours radical tel celui que prof\u00e8rent les pr\u00eacheurs du vendredi. N\u2019est-ce pas d\u00e9j\u00e0 le cas de l\u2019imam de la mosqu\u00e9e de Sfax appelant \u00e0 faire ex\u00e9cuter tous les homosexuels conform\u00e9ment \u00e0 la charia et \u00e0 l\u2019encontre duquel le ministre des Affaires religieuses, avec son impeccable costume cravate, n\u2019a encore pris aucune mesure administrative, trop occup\u00e9 qu\u2019il est \u00e0 pr\u00e9parer les madrasas de l\u2019avenir ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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