{"id":88801,"date":"2017-03-29T08:39:40","date_gmt":"2017-03-29T07:39:40","guid":{"rendered":"http:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/?p=88801"},"modified":"2017-03-29T08:49:06","modified_gmt":"2017-03-29T07:49:06","slug":"labsenteisme-des-enseignants-ce-mal-qui-ronge-lenseignement-en-tunisie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kapitalis.com\/tunisie\/2017\/03\/29\/labsenteisme-des-enseignants-ce-mal-qui-ronge-lenseignement-en-tunisie\/","title":{"rendered":"L\u2019absent\u00e9isme des enseignants, ce mal qui ronge l’enseignement en Tunisie"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

L\u2019absent\u00e9isme des enseignants est l\u2019un des maux chroniques du syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien, qui a du mal \u00e0 \u00eatre r\u00e9form\u00e9, \u00e0 cause des r\u00e9sistances du cadre \u00e9ducatif.<\/strong> <\/em><\/p>\n

Par Abderrazek Krimi<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

O\u00f9 va l\u2019enseignement en Tunisie ? Cette question devient d\u2019autant plus persistante que toutes les parties concern\u00e9es sont unanimes \u00e0 constater un recul alarmant des outputs du syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien. Ce recul a, d\u2019ailleurs, commenc\u00e9 \u00e0 se faire constater depuis plus de deux d\u00e9cennies. Et aussi paradoxal que cela puisse para\u00eetre, la Tunisie a engag\u00e9, au cours des deux derni\u00e8res d\u00e9cennies, deux r\u00e9formes et on est actuellement \u00e0 la troisi\u00e8me. Pis: on a l\u2019impression que chaque r\u00e9forme qui s\u2019op\u00e8re produit des effets contraires aux objectifs annonc\u00e9s.<\/p>\n

Un\u00a0syst\u00e8me \u00e9ducatif en r\u00e9gression continue<\/strong><\/p>\n

La question, aujourd\u2019hui, est de conna\u00eetre les causes de cette r\u00e9gression continue du syst\u00e8me \u00e9ducatif, qui a pourtant repr\u00e9sent\u00e9 une fiert\u00e9 nationale des d\u00e9cennies durant, et de d\u00e9terminer la responsabilit\u00e9 de chaque partie.<\/p>\n

Il va sans dire qu\u2019un diagnostic objectif et courageux repr\u00e9sente la moiti\u00e9 du rem\u00e8de, mais un tel diagnostic n\u2019est possible que si l\u2019on s\u2019arme d\u2019une tr\u00e8s forte dose de patriotisme pour pouvoir reconna\u00eetre la vraie raison d\u2019une telle chute dans la m\u00e9diocrit\u00e9.<\/p>\n

Ce qui caract\u00e9rise notre enseignement c\u2019est qu\u2019il est adoss\u00e9 \u00e0 un cadre syndicaliste aussi puissant que rigide et qui, depuis les ann\u00e9es 70, n\u2019a cess\u00e9 de s\u2019illustrer par son esprit revendicatif. Or, un syndicalisme responsable doit s\u2019\u00e9tablir sur la base d\u2019un contrat moral dont les termes sont simples et \u00e9vidents : je r\u00e9clame des droits, mais en contrepartie j\u2019honore mes obligations. Et la moindre obligation d\u2019un fonctionnaire, c\u2019est de se pr\u00e9senter de mani\u00e8re ponctuelle \u00e0 son lieu de travail.<\/p>\n

Or les chiffres parlent d\u2019elles-m\u00eames : l\u2019\u00e9ducation nationale est le secteur qui conna\u00eet le plus grand taux d\u2019absent\u00e9isme dans la fonction publique. Des statiques du minist\u00e8re de l\u2019Education, dont Kapitalis a eu connaissance, montrent la gravit\u00e9 du ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019absent\u00e9isme des enseignants. Non seulement le nombre de journ\u00e9es de travail non effectu\u00e9 pour cause de maladie attest\u00e9e par des certificats m\u00e9dicaux est tr\u00e8s important, mais ces journ\u00e9es se r\u00e9partissent de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e et \u00abin\u00e9quitable\u00bb<\/em> entre les r\u00e9gions, ce qui explique les disparit\u00e9s existantes au niveau des r\u00e9sultats des examens nationaux et la r\u00e9partition des taux d\u2019\u00e9checs scolaires.<\/p>\n

Absent\u00e9isme des enseignants et\u00a0mauvais r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n

Pour exemple : on a compt\u00e9 dans la r\u00e9gion de Kasserine 5.594 journ\u00e9es de travail non r\u00e9alis\u00e9es au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2015-2016, contre 1.224 journ\u00e9es non r\u00e9alis\u00e9es dans celle de Sfax, sans prendre en compte, bien s\u00fbr, le nombre d\u2019habitants et d\u2019\u00e9tablissements scolaires dans chacun des deux gouvernorats, Sfax \u00e9tant d\u00e9mographiquement beaucoup plus important.<\/p>\n

On comprend d\u00e8s lors pourquoi les meilleurs r\u00e9sultats des concours nationaux soient r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 Sfax alors que les plus faibles sont souvent enregistr\u00e9s \u00e0 Kasserine. La responsabilit\u00e9 des enseignants peu scrupuleux sinon malhonn\u00eates y est pour beaucoup, ainsi que les m\u00e9decins corrompus qui leur livrent des certificats m\u00e9dicaux de complaisance.<\/p>\n

Peut-on s\u2019attendre \u00e0 de bons r\u00e9sultats scolaires d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui souffre de cette importante carence qu’est l\u2019absent\u00e9isme sous toutes ses formes : cong\u00e9s de maladie de courte dur\u00e9e, cong\u00e9s de maladie de longue dur\u00e9e, gr\u00e8ves intempestives, tensions continues dans le milieu scolaire et, pour couronner le tout, des vacances scolaires mal adapt\u00e9s.<\/p>\n

De quoi faire perdre le go\u00fbt du savoir aux \u00e9l\u00e8ves et r\u00e9duire l\u2019attractivit\u00e9 de ce m\u00e9tier noble, qui est cens\u00e9 \u00eatre la locomotive du progr\u00e8s, aux yeux des bons enseignants, qui vont voir ailleurs si l’herbe est plus verte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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