Le PDG du groupe, Lassâad Ben Dhiab, a affirmé, lors de la cérémonie de signature, que «cette convention s’inscrit dans le cadre du rôle sociétal de Tunisie Telecom en soutenant continuellement l’éducation et la transformation digitale des établissements d’enseignement dans notre pays.»

Grâce à cette convention, les élèves et les étudiants bénéficieront  des solutions adaptées à leurs besoins spécifiques, telles que des offres mobiles et fibre optique, ainsi qu’un support pour les solutions high value avec le cloud et l’IoT, éléments désormais essentiels pour la réussite de tout cursus d’apprentissage intégrant les outils technologiques avancés. Cette convention est le résultat des démarches initiées par les équipes commerciales et technico-commerciales de la direction régionale de Sousse.

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La Coalition civile pour la réforme du système éducatif a confirmé que les rapports internationaux montraient que le niveau d’éducation moyen des Tunisiens est la septième année de base, alors que celui des Allemands atteint le baccalauréat plus deux, soulignant au passage les nombreuses lacunes dont souffre le système éducatif en Tunisie, dont le déclin a commencé en 2000.

Selon le président de l’association, Mohamed Ben Ftima, le monde connaît une quatrième révolution industrielle, tandis que la Tunisie suit une méthode de réforme de l’éducation remontant à la seconde révolution industrielle, imputant la détérioration du système éducatif tunisien à cette méthode dépassée de mise en œuvre de ladite réforme.

Selon Mohamed Ben Ftima, un expert international en évaluation des systèmes éducatifs, le meilleur système éducatif au monde actuellement est celui de Singapour, qui se caractérise par la réduction des matières et des manuels, la suppression des examens, à l’exception du baccalauréat, l’absence de l’enseignement privé, en plus de le niveau socialement élevé des enseignants sur les plans moral et matériel.

La Coalition civile pour la réforme du système éducatif a développé une méthodologie scientifique pour la réforme de l’enseignement et l’a présentée à la présidence de la république, l’ex-Premier ministre et le ministre de l’Education, mais l’absence de volonté politique a empêché le lancement de cette réforme.

I. B.

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