Cet atelier, regroupe plus de 70 participants entre inspecteurs et enseignants du cycle primaire et se déroule du 31 août au 02 septembre 2022 à l’hôtel Le Royal Hammamet.

A travers les travaux de groupes et les activités liées à l’atelier, les participants cherchent à établir un état des lieux pour l’adaptation des outils de formation ECM/EMI dans les programmes et manuels scolaires et la préparation d’un guide pratique pour l’enseignant. Cette formation sera animée par des experts de l’UNESCO en matière de l’ECM/EMI, des experts en psychopédagogie, en didactique des disciplines, en éducation transformatrice et des hauts cadres du ministère de l’Éducation.

L’objectif de cet atelier est de créer un espace d’échange et de réflexion entre les enseignants et les inspecteurs du cycle primaire afin d’élaborer, selon une approche participative, des pistes d’introduction de l’ECM et l’EMI dans les nouveaux programmes et manuels scolaires. Cet atelier sera l’occasion pour associer davantage les différents acteurs de l’éducation à l’identification des besoins permettant l’instauration de la culture et des valeurs de l’ECM/EMI au sein des établissements scolaires.

Le projet « Autonomiser le système éducatif et les communautés scolaires par la promotion des droits de l’homme, l’éducation à la citoyenneté mondiale et l’éducation aux médias et à l’information » lancé en avril 2021, par l’UNESCO et ses partenaires vise à renforcer la résilience des générations futures et la promotion d’une société inclusive, tolérante et non discriminatoire. L’objectif global est de sensibiliser le grand public sur les valeurs et les principes des droits de l’homme, de la citoyenneté mondiale et de l’éducation aux médias et à l’information.

Ce projet est mis en œuvre par l’UNESCO en partenariat avec le bureau du Haut-Commissariat aux Droits de l’Homme HCDH, avec l’appui financier des Pays-Bas, et la collaboration de la Commission Nationale de la Lutte Contre le Terrorisme, le ministère de l’Éducation, le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique et le ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle.

Communiqué

L’article Unesco : Vers l’intégration de l’ECM et de l’EMI dans les outils de formation des enseignants du cycle primaire est apparu en premier sur Kapitalis.

Un reportage réalisé, il y a quelques jours, par la journaliste Nedra Ismail pour Radio Monastir, en collaboration avec le bureau régional de la Ligue tunisienne des droits de l’Homme (LTDH), a révélé des abus dans des écoles primaires à Chorbane, au gouvernorat de Mahdia : Des instituteurs en tenue afghane qui font la prière en salle de classe, filles et garçons séparés dans la cour, photos interdites car considérés par ces instits comme «haram» (péché)…

Cela se passe en 2021, dans des écoles tunisiennes étatiques : notre consœur s’est rendue à l’école Mzehda, où elle a rencontré un instituteur de Français barbu et portant une tenue afghane, donnant des cours dans une salle de classe sans aucune photo sur les murs… Ce dernier, qui travaille dans cette école depuis 1993, affirme qu’il applique et se conforme au programme officiel imposé par le ministère de l’Éducation.

Quant à sa tenue vestimentaire, le directeur indiquera à la journaliste qu’il s’agit de liberté : «Cela entre dans la liberté individuelle surtout après la révolution…Il n’y a aucun texte imposant ou interdisant quelconque tenue. Cet enseignant porte même cet habit lors des réunions et des inspections. Il ne faut pas les juger sur sa tenue mais sur son rendement», a-t-il soutenu.

Dans une autre école, Chaouachine, la journaliste a rencontré un autre enseignant, habillé de la même manière et qui est par la même occasion directeur par intérim de cet établissement, où l’on sépare les filles et les garçon dans la cour et où aucune photo n’est affichée en salle de classe.

D’ailleurs des élèves interrogés par Nadra Isamil, ont affirmé que certains instituteurs leur disent que les photos et la télévision sont « haram« …

«Des fois notre instituteur nous donne des exercices et entre temps il fait la prière en classe et aussi ils nous disent que les photos et la télévision, ce n’est pas bien, que c’est haram», un lancé un enfant de cette école.

D’ailleurs le SG du syndicat de l’enseignement de base à Chorbane, Hassan Souaiah, a affirmé avoir reçu de nombreuses alertes et plaintes à ce propos, par des parents d’élèves qui se disent inquiets.

Inquiétudes partagées par le délégué régional de l’Éducation à Mahdia, Mongi Moncer, qui a confirmé à la journalistes, les faits, tout en affirmant que cela a déjà été rapporté dans les rapports des inspecteurs de l’enseignement et que ses services ont réclamé des rapports aux directeurs desdites écoles, sachant que le ministère a été alerté, dit-il, en affirmant qu’une enquête est en cours et que des mesures seront prises lorsque le rapport final sera déposé.

On notera que Imed Ouled Jebril, député indépendant, élu dans la circonscription de Mahdia, avait soulevé ce sujet, le 18 février 2021, lors de la séance plénière consacrée à l’audition du ministre de l’Éducation, en affirmant qu’un inspecteur l’a alerté d’autant qu’il aurait été empêché d’accomplir son travail…

Y. N.

Voir la vidéo

L’article Des instituteurs «en mode afghans» dans des écoles de Mahdia ! est apparu en premier sur Kapitalis.