Ce forum annuel réunit des spécialistes, experts, chercheurs, universitaires, étudiants et professionnels de la cybersécurité afin d’échanger des connaissances et de se tenir informés des dernières avancées scientifiques et technologiques dans ce domaine clé.

L’événement vise à renforcer la recherche scientifique et à développer les compétences en cybersécurité, tout en favorisant la coopération entre les établissements d’enseignement supérieur, les organisations spécialisées et le secteur technologique.

Le programme comprendra une série d’ateliers pratiques spécialisés axés sur la cybersécurité, la protection des données et la sécurité des systèmes numériques.

Les articles de recherche retenus pourront être publiés sur la plateforme IEEE via la bibliothèque numérique IEEE Xplore.

I. B.

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C’est l’un des résultats de l’étude de terrain «Migrants d’Afrique subsaharienne en Tunisie : profils, moyens de subsistance et déviations des politiques migratoires», présentée mardi 8 juillet 2025 au cinéma Le Rio à Tunis.

L’enquête, menée par le sociologue Zouhair Ben Jennat entre janvier et juin 2024, a porté sur 402 migrants en situation irrégulière du Grand Tunis, de Médenine et de Sfax, au moyen de questionnaires, d’entretiens approfondis et de groupes de discussion.

L’échantillon comprend des personnes de diverses nationalités subsahariennes, âgées de moins de 48 ans, un pourcentage croissant de familles et une augmentation surprenante de la présence féminine, qui atteint environ 27%.

L’étude montre que 85% des migrants sont entrés en Tunisie par voie terrestre, principalement par les frontières avec l’Algérie (60%) et la Libye (25%), tandis que seulement 14% sont arrivés sans visa par voie aérienne.

Malgré un bon niveau d’éducation, 27% étant titulaires d’un diplôme universitaire, les conditions de vie restent critiques : la politologue Yasmine Akrimi souligne que «85 % des migrants en situation irrégulière n’ont reçu aucune assistance des organisations internationales». À cela s’ajoutent des phénomènes inquiétants tels que l’exploitation par le travail, qui touche un migrant sur cinq, les violences physiques dans 40% des cas et le syndrome de stress post-traumatique dans 30% des cas.

L’analyse critique également le discours dominant en Tunisie, qui parle d’«invasion» et de «complot international», expressions qui ne sont pas étayées par les données recueillies.

L’étude met en lumière une situation complexe et problématique : la méfiance à l’égard du système humanitaire international touche une grande majorité de migrants subsahariens.

Les enjeux cruciaux concernent non seulement l’accès à l’aide, mais aussi le risque de violence et d’exploitation quotidienne. La présence croissante de femmes et de familles signale également une phase de transition démographique dans la vague migratoire, où l’émigration est de plus en plus un choix collectif.

Le cadre présenté souligne l’urgence d’une réforme en profondeur des politiques migratoires tunisiennes, notamment le renforcement des filets de sécurité, l’accès aux voies légales et la sécurité sur le terrain. Il est également nécessaire de rétablir la confiance dans les organisations internationales, essentielles en cas de vulnérabilité, en repensant les formes de coopération avec les institutions tunisiennes et les migrants eux-mêmes. Seule une approche inclusive et participative, ancrée dans les besoins réels, peut réduire les risques et améliorer les conditions de vie de ces communautés fragiles, souligne l’étude.

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Cette nouvelle consécration vient deux ans après la nomination du professeur Baklouti comme meilleur mathématicien du continent africain pour la période 2022-2026 par l’Union mathématique africaine (Prix AMU-Pacom 2022 Awards & Medals, Category A in Mathematics). Il a, par ailleurs, reçu la légion du mérite, qui lui a été décernée par le président de la république, au Palais de Carthage, le 15 août 2024.

La nouvelle, dévoilée aujourd’hui 28 août 2024 par la presse anglaise, fait grand honneur à la Tunisie et confirme l’excellence de la recherche mathématique dans notre pays. 

Diplômé de l’Université de Metz (France) en 1995, Ali Baklouti intègre l’Université tunisienne très tôt et gravit rapidement les échelons de la vie académique et scientifique nationale.

Il est nommé membre de l’Académie tunisienne des sciences, des lettres et des arts, Beït Al-Hikma, en décembre 2016.

Reconnu par ses pairs, il est élu vice-président de l’Université de Sfax (décembre 2020-juillet 2024) et président de la Société tunisienne de mathématiques pour deux mandats consécutifs (avril 2016 – mars 2019 et avril 2019 – mars 2023).

Professeur Baklouti est également responsable du laboratoire de recherche «Mathématiques appliquées et analyse harmonique» à l’Université de Sfax. Il est vice-président de l’Institut méditerranéen des sciences mathématiques et membre-expert en recherche et éducation du bureau Erasmus+ Tunisie, désigné par le ministère de l’Enseignement supérieur et la Commission européenne.

Auteur de nombreux ouvrages en mathématiques, dont deux de référence, ses travaux portent sur l’analyse harmonique non-commutative, la théorie des représentations et les problèmes de déformation en géométrie, dans lesquels il a réalisé plusieurs percées significatives.

Il est membre fondateur et corédacteur en chef de la revue Tunisian Journal of Mathematics, publiée par MSP (USA).

Il est, par ailleurs, le rédacteur en chef de la revue Advances in Pure and Applied Mathematics, publiée par ISTE (Royaume Uni). 

L’Académie royale britannique, dont le nom officiel est Royal Society of London for the Improvement of Natural Knowledge, est l’équivalent anglais de l’Académie des sciences en France. Cette académie a été fondée en 1660, à Londres, et a pour objectif la promotion des sciences.

Le prix Pfizer est décerné tous les ans, depuis 2006.

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Le projet Raqmyat vise à renforcer les compétences numériques des enseignants universitaires et des doctorants en sciences humaines et sociales, en développant les pratiques de recherche numérique des doctorants et en améliorant la qualité de la formation destinée aux enseignants et aux jeunes chercheurs dans ces domaines.

Sylvia Marchionni, coordinatrice du projet Raqmyat et représentante de l’Union des universités méditerranéennes (Unimed), a annoncé la tenue d’une deuxième session de formation pour les enseignants universitaires participants au projet en juin prochain à l’Université de Tunis El Manar. Elle a souligné l’importance de répondre aux besoins des enseignants universitaires et des directeurs de thèse en matière de maîtrise des technologies numériques, organisationnelles et méthodologiques de la recherche scientifique, afin de permettre aux doctorants d’accéder aux dernières avancées de la recherche via les plateformes numériques.

Cette annonce intervient à la clôture d’une première session de formation des formateurs dans le cadre du projet Raqmyat, qui s’est tenue du 24 au 26 avril 2024 en coordination entre les universités de Manouba et de Sfax et l’Unimed.

Environ 50 enseignants universitaires de différentes universités tunisiennes ont participé à cette session, marquant ainsi leur engagement envers le développement scientifique et la mise à jour des pratiques de recherche. 

De plus, Pr. Sihem El Najjar, coordinatrice tunisienne du projet Raqmyat (de l’Université de Manouba), a souligné l’importance de la coopération entre les universités tunisiennes et les partenaires européens pour répondre aux exigences de la recherche contemporaine et renforcer les stratégies numériques de formation dans les écoles doctorales en sciences humaines et sociales en Tunisie.

La première session de formation des formateurs a inclus un nombre de présentations théoriques et pratiques sur divers sujets, tels que «Les cartes numériques entre représentation, analyse et diffusion des informations géographiques», «Les outils d’accès aux données géographiques et statistiques en ligne», «L’utilisation des technologies numériques pour renforcer l’intégration des doctorants sur le marché du travail», «La publication de recherches via des plateformes numériques», «Les ressources ouvertes » ou encore «L’ingénierie de la formation dans le contexte des sciences humaines numériques».

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La biotechnologie végétale exploitant les omiques – protéomique, métabolomique et phénomique – promet de relever les défis critiques de la sécurité alimentaire mondiale et de l’agriculture durable.

Cependant, la capacité d’utiliser et d’appliquer les technologies «omiques» et la richesse des mégadonnées qu’elles produisent ne sont pas disponibles à l’échelle mondiale.

Le projet Inplantomics, financé par l’Union européenne (UE), favorisera l’excellence scientifique et l’innovation à l’Université de Sfax en Tunisie grâce à une collaboration avec un partenariat européen solide. Il ouvrira la voie à la mise en place future de la première plateforme biotechnologique végétale maghrébine favorisant une agriculture durable et une alimentation saine. Les connaissances seront partagées avec un groupe plus large de parties prenantes, notamment des agriculteurs, des éleveurs, des pépiniéristes et des producteurs agroalimentaires, afin d’améliorer l’impact.

La session de formation à l’Université de Sfax, qui a démarré lundi 29 mai 2023, se déroulera jusqu’au 3 juin prochain. Elle s’inscrit dans le cadre d’un programme européen de jumelage intitulé Renforcement des capacités et promotion de l’innovation en inplantomique à l’Université de Sfax (Inplantomics).

Lancé en décembre 2022, Inplantomics est destiné à renforcer les capacités des chercheurs de l’Université de Sfax en biotechnologie végétale. Il est financé par l’UE à hauteur de plus de 1 million d’euros et se poursuivra jusqu’en 2025, explique Ali Baklouti, vice-président de l’Université de Sfax chargé de la recherche scientifique et de la coopération internationale.

L’événement réunit des chercheurs et des experts de Tunisie, de Belgique, d’Italie et de Turquie, a déclaré Amine El Ech, membre de l’équipe de recherche.

La session de formation aidera les jeunes chercheurs à acquérir des technologies «omiques» pour favoriser une agriculture durable.

Le coordinateur du projet, Moez Hanin, a souligné l’importance de ce projet scientifique dans le cadre du développement de la recherche en biotechnologie végétale et de l’amélioration des indicateurs de production agricole durable.

I. B.

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L’alliance Civis est composée des onze universités européennes suivantes : Aix-Marseille Université (France), Université nationale et capodistrienne d’Athènes (Grèce), Université Libre de Bruxelles (Belgique), Université de Bucarest (Roumanie), Université autonome de Madrid (Espagne), Université La Sapienza de Rome (Italie), Université de Stockholm (Suède), Université Eberhard Karls de Tübingen (Allemagne) et l’Université de Lausanne (Suisse).

Cette alliance créée sous le statut d’Université européenne rencontre les critères de l’appel «Erasmus +» de la Commission européenne et rassemblera quelques 384.000 étudiants et 55.000 membres du personnel.

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La Faculté des lettres et sciences humaines de Sfax organise, du 4 au 10 mars 2022, une séries d’activités scientifiques, culturelles et créatives à l’occasion de la 22^e édition des Journées du livre et de la création.

Au programme de cette édition, organisé en collaboration avec l’Université de Sfax, la présentation de près d’une vingtaine d’ouvrages, des conférences, des journées d’étude, des séminaires, des formations, des workshops, des rencontres poétiques, des concours entre étudiants et divers événements culturels et sportifs.

Pour Sofien Chaâri, directeur des études à la Faculté des lettres et sciences humaines de Sfax, ces journées représentent une opportunité pour tous les départements et structures de recherche pour promouvoir une dynamique scientifique et intellectuelle au sein de l’établissement. En raison du Covid-19, l’édition 2020-2021 n’a pas eu lieu, et c’est ce qui explique la grande participation et l’engagement enthousiaste, aussi bien de la part des enseignants que des étudiants, pour garantir la réussite de cette édition et pour lui donner un contenu scientifique et culturel dense, a-t-il ajouté.

L’inauguration des Journées du livre et de la création est prévue ce vendredi 4 mars. Le recteur de l’Université de Sfax, Abdelwahed Mokni, la doyenne de la Faculté des lettres et des sciences humaines, Néjiba Ckhir et le directeur des études, Sofien Chaâri interviendront à cette occasion.

Grâce à la richesse de la matière et à la diversité des activités, ces journées participeront au rayonnement littéraire, scientifique et culturel non seulement à l’échelle de la faculté et de l’université mais aussi dans toute la ville de Sfax.

La clôture de cette session aura lieu le jeudi 10 mars avec une journée d’étude sur le thème : «La pandémie et ses manifestations entre sciences sociales et littérature».

Au cours de ces journées, la Faculté des lettres et sciences humaines de Sfax se transformera en espace d’accueil et assurera des animations qui font valoir la créativité dans divers domaines, y compris ceux de la culture, du patrimoine et des arts.

A cet égard, un événement dédié à l’échange culturel se tiendra sur la Grande Place. International Day, organisé par l’Ustand Club du département d’anglais. Il vise à célébrer l’échange avec les étudiants étrangers de différentes nationalités et spécialités.

Le même club organise dans le même espace une activité d’animation culturelle qui mêle le plaisir de lire à celui de déguster : «Read and Taste».

Une série d’ateliers dans les domaines de la restauration, de la mosaïque, du dessin, de l’expression, de la broderie, de la teinture et des couleurs se dérouleront dans la petite cour de la faculté.

Outre les ateliers créatifs, les présentations de livres et les sessions de formation, portant, entre autres, sur les techniques et les arts de la communication, cette nouvelle édition des Journées du livre et de la création se caractérise par l’organisation de deux concours pour les étudiants. Le premier portera sur «La créativité au temps de l’épidémie», et s’adresse à tous les étudiants des vingt institutions universitaires de Sfax, Il couvrira les domaines suivants : «articles journalistiques», «poésie et conte», «arts plastiques», «photographie», «créativité scientifique» et «créativité numérique».

Quant au deuxième concours, il s’adresse aux étudiants du journalisme cross media et choisira la meilleure couverture journalistique.

Il est également prévu que les étudiants du master en journalisme cross media se lancent dans la conception et la mise en place d’une plateforme de médias électroniques sous la direction de leurs enseignants.

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La Technopole de Sfax organise une visioconférence en ligne sous le thème «Deploying APPS To Google Cloud», et ce le lundi 16 août 2021, à partir de19 heures.

Ce vidéo-conférence en ligne est co-organisée avec ATI Tunisie Internet, la Fédération nationale des communes tunisiennes (FNCT), l’Association Tunisian Smart Cities, l’Université de Sfax, la section tunisienne de l’organisation internationale IEEE, l’Institut national des sciences appliquées et de technologie (Insat), l’Institut supérieur d’informatique (ISI) et le partenaire officiel de l’événement GIZ Tunisie.

La visioconférence en ligne animée par Dr. Nabil Hadj-Ahmed, Director Training (Google Cloud) at Jellyfish, Google Developer Expert et Google Cloud Authorized Trainer.

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En divulguant certaines données et en passant sous silence d’autres ainsi que les scores des indicateurs primordiaux de performance, les responsables de l’Université Tunis El Manar ont failli à leurs obligations qui imposent une analyse objective de l’ensemble des résultats sans tomber dans l’autosatisfaction triomphaliste qui nuit à la qualité de l’enseignement supérieur et à la réputation de nos institutions. Malheureusement, ce danger existe quand une ambition politique démesurée pousse les responsables d’une université à vouloir «paraître plutôt qu’être» car la mission universitaire est utilisée comme un tremplin pour arriver à leurs fins personnelles.

Par Oum Kalthoum Ben Hassine *

Depuis les années 2000, la performance des universités est mesurée par des systèmes de classement internationaux. Parmi ces systèmes, les plus populaires et donc les plus influents sont l’Academic Ranking of World Universities (ARWU) ou classement de Shanghai, le Webometrics Ranking of World Universities ou Webometrics, et le Times Higher Education World University Rankings, qui établissent, chaque année, le classement d’un nombre d’universités dans le monde. Ce nombre varie d’un système à un autre, soit environ 1800 universités pour ARWU, 30.000 pour Webometrics et 1400 pour le Times Higher Education World University Rankings.

Ces systèmes de classement utilisent différents critères et indicateurs qui varient d’un système de classement à un autre, ce qui implique la conjonction de leurs résultats afin de mieux apprécier la place d’une Université donnée dans l’environnement mondial de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.

Ainsi, le classement ARWU (ou Shangai) est basé sur une méthodologie qui accorde une place importante à la recherche scientifique en tenant compte du nombre de lauréats des prix Nobel et des médailles Fields, le nombre de publications dans les deux revues scientifiques ‘‘Nature’’ et ‘‘Science’’, le nombre de chercheurs parmi ceux qui sont les plus cités et le nombre d’articles indexés dans le Science Citation Index. Toutefois, dans le système ARWU, le classement d’une institution est fortement lié au nombre de ses enseignants-chercheurs.

En effet, contrairement aux autres systèmes de classement qui ajustent leurs résultats pour tenir compte du nombre des enseignants-chercheurs des établissements, l’ARWU qui n’effectue pratiquement aucun ajustement dans ce sens, utilise, de plus, un critère «Performance académique» en rapport avec la taille de l’institution, ce qui génère un classement des établissements fortement lié à leur taille (plusieurs institutions universitaires françaises ont fusionné dans les années 2010 pour pouvoir figurer ou monter dans le classement Shangai. De ce fait, ce classement favorise les Universités de grande taille mais aussi les sciences exactes, notamment la médecine et la biologie où les enseignants-chercheurs publient plus d’articles dans les revues indexées que ceux en sciences sociales, en lettres ou en droit. D’ores et déjà, nous pouvons donc avancer qu’avec ses deux grandes et anciennes Facultés des Sciences et de Médecine, l’Université Tunis El Manar aura une meilleure place dans le classement Shangai que les autres universités tunisiennes.

En outre, certains critères utilisés dans ce classement comme le nombre de prix Nobel et de médailles Fields et le nombre de publications dans les deux revues scientifiques ‘‘Nature’’ et ‘‘Science’’ éliminent de fait les universités des pays en développement car pour pouvoir aspirer à ces récompenses, il faut disposer de moyens technologiques et financiers permettant de réaliser une recherche de très haut niveau.

D’ailleurs, en décortiquant le fonctionnement du classement de Shanghai, plusieurs spécialistes sont arrivés à relever les paradoxes de la méthode utilisée par ce système de classement et à qualifier les critères utilisés de «non pertinents». Ainsi, dans un article publié en 2009 et intitulé «Should you believe in the Shanghai ranking?», J-C. Billaut, D. Bouyssou et Ph. Vincke considèrent que «le classement de Shangaï, malgré la grande couverture médiatique qu’il reçoit, n’est pas un outil pertinent pour juger de la ‘‘qualité’’ des institutions académiques ou promouvoir des réformes du système d’enseignement supérieur».

Quant au classement Webometrics, il mesure, à l’aide d’une analyse quantitative, la présence (volume et impact de l’information) et la visibilité (nombre des liens externes uniques) sur le web des universités et des centres de recherche. Les paramètres déterminants qui influencent ce classement sont surtout les publications scientifiques en libre accès (open access).

La méthodologie du Times Higher Education World University Rankings est basée, pour le classement global, sur l’analyse de 13 indicateurs de performance qui sont groupés en cinq domaines primordiaux: Enseignement (environnement d’apprentissage); Recherche (volume, revenus et réputation); Citations (influence de la recherche); Perspectives internationales (personnel, étudiants et recherche); et revenus de l’industrie (transfert de connaissances). Sur la base de ces indicateurs, le classement Times Higher Education World University fournit un classement global de 1400 universités de 92 pays dans le monde. En outre, ce système publie les classements «Times Higher Education Impact» de 768 universités dans 85 pays sur la base de critères appartenant à trois domaines : la recherche, la sensibilisation et l’intendance. Ceci permet de mesurer le succès des universités mondiales dans la réalisation des objectifs du développement durable des Nations Unies.

De plus, un autre classement, concernant 414 universités qui ont 50 ans ou moins d’existence, permet de fournir les meilleures «Times Higher Education Young Universities» où les universités sont jugées sur l’ensemble de leurs missions de base (enseignement, recherche, transfert de connaissances et perspectives internationales) avec un ajustement des pondérations afin de donner moins de poids à la réputation.

Nous donnons ici quelques indications sur la place des Universités tunisiennes dans les dernières éditions des classements ARWU, Webometrics et Times Higher Education (THE) publiés en 2020 et ceci par comparaison aux universités maghrébines, africaines et arabes.

Analyse des données du classement de Shanghai (ARWU) 2020 :

Dans sa dernière édition parue en août 2020, le classement de Shanghai (ARWU) des 1000 meilleures universités du monde sur les 1800 évaluées ne comporte qu’une seule Université tunisienne, celle de Tunis El Manar qui se place à la position 901 – 1000 de ce classement. Sur le plan national, ce résultat, comme nous l’avons déjà évoqué précédemment, est attendu étant donné que l’Université Tunis El Manar comporte les plus grandes et les plus anciennes institutions universitaires du pays et abrite de ce fait le plus grand nombre de chercheurs et enregistre donc le plus grand nombre de publications. Or, en n’ajustant pas le nombre de publications au nombre de chercheurs comme dans les autres systèmes de classement, l’ARWU introduit un biais dans l’analyse qui permet à ce type d’universités de supplanter dans le classement les plus petites et les plus récentes institutions universitaires.

Sur le plan régional, l’Université Tunis El Manar est devancée dans ce classement par 10 Universités arabes et 13 Universités africaines dont certaines (saoudiennes, égyptiennes, sud-africaines) sont nettement mieux classées sur le plan mondial.

Dès la parution de ce classement, la présidence de l’Université Tunis El Manar (UTEM) a mené, avec un triomphalisme qui frise l’indécence, une large campagne de communication et d’information autour de cette position dans le classement de l’ARWU allant jusqu’à la considérer comme un fait unique dans l’histoire des universités tunisiennes et oubliant curieusement que l’Université Tunis El Manar avait une meilleure position dans le classement de 2019 puisqu’elle était classée en position 801 – 900. Ainsi, cette nouvelle place (901 – 1000) dans l’édition 2020 de l’ARWU laisse entrevoir une évolution régressive du classement de l’UTEM. Or, au lieu de s’inquiéter et d’analyser les causes de ce recul, la présidence de l’université a préféré, en affichant avec arrogance sa prétendue réussite, donner une large audience à ce classement à coup de communiqués de presse dont certains comportent des informations erronées comme par exemple le titre du communiqué du 18 août 2020 où il est énoncé «pour la troisième année consécutive, l’Université Tunis El Manar fait partie du Top 1000 des meilleures Universités du monde selon le fameux Shangai Ranking pour l’année 2020» alors que la consultation du site de ce système de classement révèle que l’UTM est absente du Top 1000 jusqu’en 2018 et n’est donc présente que depuis deux ans (en 2019 et 2020).

Visiblement l’ambition politique, qui sous-tend ces opérations de communication des responsables de l’UTM, surpasse la mission universitaire qui impose de prendre garde à ne pas tomber dans l’écueil de l’autosatisfaction triomphaliste car le triomphalisme risque de ralentir voire même empêcher l’accomplissement des efforts nécessaires pour améliorer la situation et est donc dangereux.

Analyse des données du classement Webometrics 2020 :

Quant au classement Webometrics, sa dernière édition, publiée en juillet 2020, révèle qu’aucune université de notre pays n’est présente dans les 1000 meilleures universités du monde sur les 30.000 Universités évaluées par ce système.

Parmi les universités tunisiennes, la première qui figure dans le classement global est celle de Sfax à la place 2611, suivie par celle de Tunis El Manar à la place 3016.

Dans le Top 20 des universités maghrébines figurant dans le Top 100 des universités africaines du classement Webometrics 2020, l’Université de Sfax est précédée par 3 universités marocaines et 7 algériennes alors que l’Université Tunis El Manar se place après 5 universités marocaines et 10 algériennes.

Dans le Top 100 des universités arabes figurant dans le classement global Webometrics 2020, l’Université de Sfax se place en position 76 et celle de Tunis El Manar en position 98.

En outre, dans le Top 100 des Universités africaines figurant dans le classement global Webometrics 2020 , l’Université de Sfax se place en position 71 et celle de Tunis El Manar en position 92.

Curieusement, l’UTEM a passé sous silence ces résultats qui pourraient pourtant, en les confrontant à ceux des autres systèmes de classement, l’éclairer sur la qualité de sa mission.

Analyse des données du classement Times Higher Education 2020 :

L’examen de la dernière édition du classement Times Higher Education, publiée en avril 2020, montre qu’aucune Université tunisienne ne figure dans les 1000 meilleures Universités mondiales sur les 1400 universités évaluées.

Sur la base des scores obtenus par les Universités tunisiennes dans les domaines primordiaux de performance, les premières places nationales sont occupées par l’Université de Sfax pour les domaines Enseignement et Recherche, l’Université de Manouba pour le domaine Citations et l’Université de Carthage pour les domaines Revenus de l’Industrie et Perspectives Internationales.

Quant au classement mondial «Impact Rankings» qui n’intéressent que 768 Universités et ne s’appuient que sur 3 domaines, c’est l’Université de Tunis El Manar qui, avec un rang mondial 301 – 400, occupe la première place sur le plan national alors qu’elle est devancée, sur le plan maghrébin, par l’Université marocaine de Ibn Tofail, qui occupe la position 201 – 300 dans ce classement. L’UTEM est aussi précédée dans ce classement par plusieurs universités africaines et arabes.

Pour le classement «Young University Rankings», l’Université de Sfax, avec un rang mondial 251 – 300, occupe la première place en Tunisie.

L’Université de Sfax est devancée, au Maghreb, par les deux universités algériennes de Sétif (Ferhat Abbas) et de Béjaïa et par l’Université marocaine Sidi Mohamed Ben Abdellah mais aussi, sur le plan régional, par plusieurs Universités africaines et arabes.

Il est clair que les résultats d’un seul système de classement ne suffisent guère pour évaluer l’accomplissement des missions des Universités et la qualité de leur enseignement et de leur recherche. En effet, seule l’analyse comparative des résultats fournis par différents systèmes de classement permettent d’apprécier les forces et les faiblesses d’un système d’enseignement supérieur national. En effet, cette analyse doit constituer le point de départ pour la mise en place des réformes et des initiatives nécessaires.

C’est pour cette raison que le choix ciblé, par les responsables d’une Université, de certains résultats au détriment d’autres moins favorables pour leur Université est contraire à l’esprit de changement et d’amélioration du fonctionnement et des objectifs de l’Université, à moins que ce soit pour servir à concrétiser l’ambition des responsables qui cherchent principalement, à travers leur mission académique, à briguer un poste politique important comme celui de ministre.

Ainsi, en divulguant, via différentes communications, certaines données comme par exemple le résultat du classement de l’«Impact Rankings» du Times Higher Education Rankings et en passant sous silence d’autres comme le rang mondial du classement global (qui exclue l’UTEM du Top 1000 des meilleures Universités mondiales) ainsi que les scores des indicateurs primordiaux de performance de ce même système de classement qui ont plus d’influence sur le classement global et qui intéressent un nombre beaucoup plus important d’Universités que l’Impact Rankings ou en négligeant de considérer le recul de l’institution dans le classement de Shangai (ARWU) ou en donnant des informations erronées, les responsables de l’Université Tunis El Manar ont, de ce point de vue, failli à leurs obligations qui imposent une analyse objective de l’ensemble des résultats sans tomber dans l’autosatisfaction triomphaliste qui nuit à la qualité de l’enseignement supérieur et à la réputation de nos institutions. Malheureusement, ce danger existe quand une ambition politique démesurée pousse les responsables d’une Université à vouloir «paraître plutôt qu’être» car la mission universitaire est utilisée comme un tremplin pour arriver à leurs fins personnelles.

* Professeur universitaire émérite.

L’article Universités tunisiennes et classements internationaux : l’ambition politique surpasse la mission universitaire est apparu en premier sur Kapitalis.

La 14e édition de la conférence internationale sur les risques et la sécurité d’internet et des systèmes (CRiSIS 2019) va se tenir à l’hôtel Alhambra Thalasso, à Yasmine-Hammamet, en Tunisie du 29 au 31 octobre 2019.

La Conférence internationale sur les risques et la sécurité d’internet et des systèmes (CRiSIS 2019) est la 14e d’une série consacrée aux problèmes de sécurité des applications, des réseaux et des systèmes liés à internet devenu essentiel pour l’échange d’informations entre des groupes d’utilisateurs et des organisations d’horizons et de besoins différents.

Les utilisateurs sont exposés à des risques croissants en matière de sécurité et de confidentialité, en raison du développement d’attaques en ligne de plus en plus sophistiquées, de la croissance de la cybercriminalité, etc.

Aujourd’hui, les attaquants ne manquent pas de motivation et sont de plus en plus expérimentés. Pour aggraver les choses, les attaques sont devenues facilement accessibles. De plus, la complexité croissante ainsi que l’immaturité des nouvelles technologies telles que les périphériques et réseaux omniprésents, mobiles et sans fil, soulèvent de nouveaux défis en matière de sécurité.

Dans ce contexte, de nouveaux mécanismes et techniques de sécurité devraient être déployés, pour atteindre un niveau d’assurance acceptable dans des domaines critiques que l’énergie, le transport, la santé, la défense, les banques, l’infrastructure, les systèmes et réseaux intégrés, les systèmes avioniques, etc.

CRiSIS est un forum pour les acteurs de la sécurité informatique et réseau de l’industrie du monde universitaire et gouvernemental, qui se rencontrent, échangent des idées et présentent les avancées récentes en matière de menaces et de vulnérabilités de sécurité liées à Internet, ainsi que les solutions pour y faire face.

L’événement est organisé par l’Université de Sfax au plan local, et par CRiSIS group au niveau international.

Le programme qui sera animé par une multitude d’experts tunisiens et étrangers va permettre d’examiner de nombreux thèmes tels que l’analyse du risque et sa gestion, le contrôle et la permission d’accès, la sécurité des systèmes embarqués, du réseau et du cloud, la politique de sécurité de l’information, la protection des données et l’apprentissage automatique de la sécurité, et le système de détection et le blockchain.

Synthèse et traduction de l’anglais deAmina Mkada  

L’article Séminaire à Hammamet : « Internet et systèmes : risques et sécurité » (29-31 octobre 2019) est apparu en premier sur Kapitalis.